次郎(🐷)と詩、―(😔)―読者の中(zhōng )には、この取合わ(📂)せを多少滑稽だと感じる人があ(😱)るかも知れ(♈)ない(🈯)。な(🥃)るほど(🥕)、次(🔬)(cì )郎は、詩を解するには(🐜)、これま(🥛)で、(🎙)あま(🤙)りに(🐆)も(⛄)武(wǔ(🏑) )勇伝的(🅾)であり(😀)、作(zuò )為的であ(🎩)ったと(😟)いえ(🖌)るだろう。
学(xué )課(🔐)(kè(🛺) )に(🅱)は彼(bǐ(💳) )はか(🐚)なり(🙁)熱(💷)(rè(🛁) )心(xīn )だ(🕘)った(🕝)。また、教科(kē )書(shū )以(yǐ )外の本も毎(🏥)日いくらかずつ(🍜)読んだ。たいていは少年向(🏴)き(🌄)の雑誌や伝記類だったが、恭一の本(🚃)箱から、美(měi )しく装幀された詩集や歌集(🥥)な(🕧)ど(🚵)を(🚗)、ちょ(🎲)いちょい引きだし(🔋)て読むこと(🧛)もあった。むろんそのいずれ(🎤)もが(📀)、(🔱)彼にはまだ非(fēi )常に(🚯)む(🥦)ずか(😻)しかっ(🕳)た。しかし(🎲)、恭一に(⛳)お(🙃)り(📅)お(🕳)り解釈かいしゃくして(❄)もらったりしているうちに、(💣)詩や歌(gē )のここ(🙀)ろというものが、い(🔥)つとはなし(👢)に彼の感情にしみ入っ(🥞)て来た(🤳)。そして、時(🏠)(shí )には、寝(qǐn )床に(🌞)は(🐗)いってから(🗄)、自分(🈸)で歌を考え(🤵)、そっと起(🥁)(qǐ )き(😇)あがって、それを手帳に書(🏮)(shū )きつけたりす(📯)る(📅)こ(🐚)ともあっ(🦄)た。
と、大沢は、次(🏸)郎(🏜)の肩に手(🕟)をかけ(🎉)て、
一(yī )六(liù ) 葉(yè )書
みんなは一せいに(🚯)恭一(🌡)を見(🏣)た。恭一の青ざめた顔は、今度は急(🎨)に赧くなった。
「默(🍗)っ(👲)てなぐられている(💸)んだな?」
「(🆕)し(🔓)かし喧嘩したって、かない(🉑)っこない(🚢)ぜ。それに(🏕)、あんな連(🏅)中を(🔕)相手にした(🌴)って、つ(➗)まら(♉)んじ(😨)ゃな(😸)いか(⬆)。」
「そうだ(🕘)よ。だ(🚑)から、狐としては(🏒)、それを(🌀)生意(🎰)気だとは(🔈)、どう(🏈)し(🅾)ても言えんわけさ。」
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