実際それは(🌑)師範生(🍨)徒からでたうわさである、師(🛍)範(fàn )生徒は中学(xué(✏) )生にくらべると学資(🔴)も少(shǎo )な(💍)いし、(🌊)ま(🚇)た(🧦)富(🔙)める父兄をも(😥)たぬところからな(💒)にかにつ(😨)けて不(🛳)自(zì )由(yó(🌓)u )勝ちで(👪)ある、それ(🧜)に反して中学(💁)生(shē(🤾)ng )は(🐵)多く(💃)は相(xiàng )当の資(🌪)(zī(🌁) )産ある家(jiā )の子である、かれらは自由にぜいたくなシャ(🤷)ツを買(🍴)い、ハイ(📖)カラな文房具(🍊)を用い、(😀)活動や芝(zhī )居などを見(jià(💈)n )物し、洋食屋へも出(🔘)入りする、そ(🏥)うさせ(🥜)ることを不純(chún )だ(🏠)と思(👭)わない父兄が多い(🔗)のである。
「ラッキーセブンだ」
「プレー(🕒)ボー(👱)ル!」
寄宿(🎫)舎に(🌮)閉じこめられてかごの鳥のごと(🙅)く小さくなっている師(🆗)範生(shēng )の目(🍰)から見ると、中(🏒)学生の生活は(🍷)まった(📿)く(💡)不潔であ(🏿)り(👹)放(fàng )縦(zǒng )ほうじゅうであり(💕)頽廃(📖)的たい(🍥)はいてき(🌍)である。
「柳!」(📗)
柳は静かに(😈)敵の姿勢(📬)を(🈲)見やっ(🏮)た、そう(🛄)して美しいボディス(📈)イングを起こした。のび(📍)のび(🛹)とした四(sì(🎎) )肢ししや胴(🅰)体のあざやかさ、(😾)さなが(🐭)ら(🐊)画に見(jiàn )るがよう、(🛃)球(🌸)が手をは(🙊)なれ(👉)た。五大(dà )洲がバット(🆚)をふったか(🍟)と見(🧟)ると球は(🎻)左(zuǒ )翼の頭上(shà(🗝)ng )はるか(🙅)に飛(🚩)ん(😪)だ、(✒)外野(yě )手は走(zǒu )った、内野手(🌲)(shǒu )も走った、陣(😂)営騒然そうぜん(🌡)とみだれた、小原はあ(👬)っ(🐉)けに取ら(🧘)れてマスクをぬぎ捨(shě )てたまま本塁(🦃)(lě(👅)i )に立(lì(🧒) )っ(😣)てい(🐌)る。
「活(huó )動(dòng )だ、それにちがい(🍄)ない」
「きみは大(🤗)事なことをわすれてる」
い(👥)ろいろな(🛤)感慨が(🍦)胸(🍸)に溢あふれた、かれ(🐔)はそのまま足を(🛰)活動小屋に(🔎)向(xiàng )けた。
千三は(🏗)じ(🏄)っと考えた。
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