フェラ 動画《エフシー 2 アダルト》2行目ライン
エフシー 2 アダルトあらすじ
次郎は、詰問(wèn )き(🏼)つもんするようにたず(🥎)ね(👇)た。
こ(❓)んなふうで、校(🔂)内はそ(🚵)の日じゅう決して静かで(💞)あったとは(🤓)いえなかった。下(xià )級の教(jiā(🈯)o )室までが(⏸)何とはなし(💒)に(🗒)落ち(😕)つきを(🎿)失(shī(🎅) )っていた。ふだ(🥀)んな(🤯)ら(😜)何(hé(⏯) )で(🈯)もない(🌔)ことにまで先生たち(🚇)の(🐊)神経がとがり、先(➿)生(shēng )た(⏬)ちの神経(jī(🛋)ng )がと(✖)がればとがる(🌛)ほど、生徒た(🛎)ちはその神経に触(chù )さ(🎂)わってみるのを楽しむといっ(📗)たふうで(🤽)あった。大(🎲)垣前校長は、いつも先生たちに(🎾)向かって、「生徒と(🌋)いう(👼)ものは(📅)、自分(fèn )たちのために先生が命をす(😳)てる(📏)まで(🤩)は(🌠)、(🈵)その(🆓)先生(shēng )を(😛)偉い先生(🗞)(shēng )だ(👪)とは思わないもの(🛍)だ(💪)。そ(💮)れを覚悟の上でなくては、(😈)真の教育(yù )は出来な(💯)い。」と言(yán )っていた(🥍)が、その意味をほん(🎡)とう(😿)に理解した(🔃)先生は、朝倉(➕)(cāng )先生をの(🚠)ぞいては、(❌)おそらく一人も(🛸)いなかっ(🏥)たろう(🖕)し(🎷)、今で(🉐)は、どの先(😮)生にも、そんな言葉は単に言(🐗)葉としてで(👓)も思い出されていそうに(🛸)なかった。こうして先生(⛲)たちは自分(🌉)を下(👅)手に護(hù )ろうと(🥜)して、一(✌)(yī )歩(🥥)(bù )一(🎃)歩(bù(🎤) )と自(🍔)分を生徒(🐿)(tú )たち(🛵)の侮(wǔ )辱と嘲笑の中(👪)に追い(🆖)こんで(🐠)いたのである。
校長(⛽)室(♒)における会見の様(🎴)子は(💂)、あとで(📗)四人が――と言って(🕤)も平尾はあま(💜)りしゃべら(🔜)なか(🥧)ったが――みんなに話(🗳)したところによると、かな(🏐)り悲(🔥)(bēi )哀感を(🥁)そそるものだったらしい。元(📤)(yuá(👳)n )来(😗)花山校(xià(🆔)o )長の鼻は、(🐌)馬(⏫)田(😓)が次郎のうちで言ったよう(💩)に、(🏿)実(🏧)際い(🤼)かにもち(🐕)ょっぴりして(🆎)いる。恰好(hǎo )だけは(😇)、美人の鼻(bí )といってもい(💷)いほどとと(🌪)のっているのだ(😸)が(🦔)、(🛷)顔(yá )の面積(🔐)に比較して、それが(🤒)あまりにも(🏵)小(xiǎ(🍄)o )さ(🧦)すぎるの(📠)で(🍅)ある。血(😱)色のわるい、それでい(🍀)ていやに(➗)つるつる光って(💌)いるだ(🌫)だっ(🍱)広(🐳)い顔のまん(😰)なかに、つつましすぎるほどつ(♉)つましく(💜)、(📚)そして(🖍)それ故に安(ā(♋)n )定し(👴)す(🔛)ぎるほ(👪)ど安定(dì(🗳)ng )してくっつい(🛺)ているその(😊)鼻(bí )を(😁)、校長(zhǎng )就任のその日以(yǐ )来、生(📽)(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望」と呼ん(🌗)で鑑(jiàn )賞して(😏)いるの(😎)であるが、それ(🔲)は決し(🎐)て的(de )はずれの形容だとは(🙁)いえない。生(🚌)徒間に、それ(🌀)ほど安定(dì(🐞)ng )し(🏃)た印(📁)(yìn )象をあた(🎴)え(🏕)てい(🥙)るその鼻(📍)が、血書を差出(🎍)(chū )した瞬(🌈)間、ぴく(⛺)りと動(dòng )き、しかも多(duō )少(👆)(shǎo )額の(🚈)方に(🖱)ず(🔤)れたように感じられたというのだか(🔋)ら、およそ、その場の(📉)光景が察し(🔶)ら(🌷)れる(🆒)であろ(🖖)う。
五(wǔ ) 道(✖)江をめぐって
道江は(😟)敏(mǐn )子(👍)を見て言った。
「僕は(🤺)、(🌳)道江さんが、ど(🗜)うせ馬(🐀)田(tiá(🔦)n )にねらわれて(✝)い(🥂)る(👐)んだから、(🖇)堂(🐢)々とあたりまえの道(⛪)を通る方が(🏟)いいと思うね。」
と、朝倉先生は、ちょっと(💈)思(sī )案しあんし(📆)ていたが、
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