「(🎏)そうかもしれないね。……(👐)そ(🌸)れで、べつにこ(🌙)れまで(💙)と大して変わっ(🌋)たこともな(🏩)かった(😨)んだね(⛩)。」
「今(jīn )のと(😈)ころ、平木中佐(zuǒ )の(🧚)影響(xiǎng )えいきょう(🔉)でどうこう(🏏)というようなこ(🐈)とは、(👸)全然ない(♌)ように思(⚾)いま(🌋)す。」
飯島は(🌛)、(⏱)いか(♈)に(🥙)も得(💁)意(yì(👷) )ら(🐫)しくこた(🎐)えた。
「(🌈)そうだと(🏴)すると、みんな(🤞)がまごころをこめて常(cháng )識をはた(🚌)らかしさ(😘)え(🧛)すれば、落ち(🗓)つくべきところに落ちつくんではないかね。」
「やんやと頼たのまれました(⛷)が、断(🔛)わ(🉑)ることにし(🏼)ました。」
「どの方面の希望者(😕)(zhě )が多(🥏)かった(💫)んです。」(🤾)
「(😈)も(🦁)うい(🎣)いでしょう。ずい(🉑)ぶ(👇)んながいこと(🏽)打ったんじ(🥏)ゃあり(🐇)ませんか。」
「私は、率直(zhí )そっち(👂)ょ(⛸)くに言う(💨)と、君らが私の期待(dà(🏸)i )を裏切ら(🔕)な(🤭)いだろうというこ(🈹)とにつ(😰)いて、残念ながらまだ十(shí )分(fèn )の自(zì )信を持つことが(🥒)で(➖)きない。というの(🤞)は、今(🌛)朝(cháo )の板(🎩)木が、あまりにもな(🔭)がく鳴(míng )りつづけたからだ(🌮)。あれほど(🏨)辛抱づよく(🥚)、しかも、(🕖)あれほど(🐦)お(🧟)だや(😽)かに(🔔)鳴りつ(💱)づけたという(🦀)ことは、一方では、あ(💘)れを打っていた一人の塾(shú(🔊) )生(🔉)の心の(🎮)深(shēn )さ(🐷)を物(wù )語る(🥏)が、ま(😪)た(🚩)、一(🗜)方で(📞)は、その一人(rén )をのぞいた(⏭)多数(shù )の塾(shú )生(📊)の心の(💄)浅さ(🍚)を物語ることにもなった(🏈)のだ。君(jun1 )らの大多数(🐖)は(👽)、板(⏬)木を打(🥃)った一(♒)人の塾生が(🕜)あ(🎌)れほどの誠意を示(🚠)(shì )し(😝)たに(🏣)もかかわらず、(📺)容易に(🔐)それにこたえようとはしなかった。君らにと(👠)っ(✏)ては、その誠(❕)意(😣)よりも、寝床(🦕)ねどこ(🛑)の中のぬ(⛸)くもりのほ(🛀)うがは(🚋)るかに(🖇)たいせ(🦍)つだ(🔢)った(🧙)のだ。あた(😾)たかい寝床の中で、うつらう(🍟)つらと、で(🕺)きる(🔳)だけ眠(mián )ねむ(🔡)り(👰)を引きのばすことを、人間(😳)の誠(chéng )意以(yǐ )上に、たいせつにす(🔴)る心、これは決して深い心だとは(🚲)いえまい(✍)。……もっとも、君(jun1 )らの(🛵)中には、内心それをいくらか(🔍)恥じ(🎭)て(🆑)いたものも、おそらく(💧)幾人(😞)(rén )いく(🍕)にん(🧞)かはあった(📰)であろう。気(qì )がと(🔅)がめると(⛓)いった程度なら、(📌)あるい(🌃)は(😉)君(jun1 )らの(🌥)す(🐣)べてが(🐇)そ(🐘)うで(📥)あっ(🔘)たの(🥄)か(🎲)も(💣)し(😥)れな(👬)い(🐬)。しかし(🍪)、それも結(👵)局は何の役(yì )に(⛹)もた(🤞)たなか(🔐)っ(😳)たのだ。では、(🌥)なぜ役にたたなかったのか。今、君らに(♌)真(👠)(zhē(🐎)n )剣(👀)(jiàn )し(🏾)んけんに考えてもらい(🤣)たいのはこの一点(diǎn )だ。――(🚛)」
そ(🛷)のあと、就(jiù )寝前の(🙎)行(💿)事(😡)と(😤)し(📲)て、最初の(📚)静坐せいざがはじま(⛏)った。塾(shú )生(👜)(shēng )たちは、各室ごとに(🕔)、きちんと縦たてにならび、朝(💛)倉先生の指導に(🍆)したが(⛷)って(🐂)そ(🈴)の姿勢をとった(📆)。
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