口(kǒ(🦍)u )早に言ってサッサと別(🅿)れて(📊)行く人(🙎)(rén )の姿を見(jiàn )送(🔕)りながら、(🙆)復た二(🤛)人は家(🐌)を(🏭)指して歩(bù(⛎) )き出(chū )した。実(shí )に、(🥡)学士はユックリユック(📘)リ歩いた。
旧(jiù )足(zú )軽の一人が水を担いで(🔺)二人の側(🔐)を会釈(🙅)して通(tōng )った(💞)。
更に二(èr )年(nián )ほど過ぎた。塾では更に教室も建(🦇)増したし(🐡)、(🐏)教員の手も(🏙)増ふや(🐑)した。日下(xià(🔼) )部(bù )くさかべとい(🚨)って塾(🔸)のた(🎪)め(🐵)には忠実(🔟)な教員も(🚊)出来たし、洋(🚏)画家の泉も一(🌤)週(😩)に一(yī )日か二日(🎇)程(😇)(chéng )ずつ(🎳)は小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の(👡)方から通って来てくれる。しか(🗃)し(🛂)以(yǐ )前のような(🏜)賑(📂)にぎ(📹)や(🎡)かな笑(👸)い声は次第に減(jiǎ(👱)n )って行った。皆な黙って働(😿)くよ(🤲)うに成った。
「君(🥢)は山(😃)田(tiá(♿)n )君が訳したト(🏋)ルストイの『(💟)コサックス』を読(dú )んだ(🎣)ことがある(😲)か。コウカサスの方へ(🦄)入って(🤮)行く露西亜(yā(🌬) )ロ(🌅)シアの青(📩)年が(🥓)写してあるネ。結局(💎)(jú )つまり、百姓(xìng )は百姓(xìng )、自分等は(🍎)自(🔽)分等(🍆)というような主人公の嘆(㊙)息であの本は(😙)終ってる(💄)が、吾儕われわれにも矢(🛩)張やっ(⛎)ぱりああいう気(⛲)分のす(🖲)ることがあるよ(🆖)。僕などはこれで随分(fèn )百姓は好(hǎo )きな方だ(🤨)。生徒(🚼)の家へ行って(🏓)泊(🌈)まって見たり……人(💸)に話し(🤙)掛けて見たり(🔍)……まあいろ(📉)んな(🙃)機(jī )会を(🔄)見(🍛)(jià(🖖)n )つけ(🏋)て、音さん(🏎)の(🌉)家(💳)(jiā )の蒟蒻こんにゃく(☕)の煮(💟)附(👯)まであそ(🕹)こ(🐓)の隠(yǐn )居(🌜)やなんか(🏏)と一諸(⏲)に食(🌭)って見(🚺)た……ど(🧖)う(🍗)してもまだ百姓の心には入れないような気が(📘)する」
そのうちに学(xué )士の誂あつらえた(🐽)銚(tiáo )子ちょうしがついて来た。建増した奥の部(🌓)屋に小さなチャブ(🏪)台を控えて、(🙅)高瀬は学士とさし(🚻)むかい(🏻)に坐(zuò(🐜) )って見た。一口(⛄)やるだけ(🎞)の物(🏓)(wù )が(📧)そこ(🥎)へ並んだ。
(👲)こうなると教(🛬)員室も(💔)大(🏺)(dà(♟) )分(🚊)賑にぎやかに成(chéng )った。桜井(jǐng )先(🙋)生はまだ壮(zhuàng )年(🐪)の輝きを(🛶)失わ(🎮)ない眼付で(😴)、(📔)大きな火(📨)鉢(bō )を前(😢)に(🥦)控(📓)えて、盛んに話(🎇)す。正木大(🕐)(dà(🍋) )尉は正木(mù )大尉で強(🀄)い(😓)香の(💊)する刻(🥀)煙草きざみたばこ(📴)を巻き(🌩)ながら、よ(🕕)く「軍(jun1 )隊に(📿)居(🛐)た時分」を持(🈸)ち出す。時には(🧙)、音(🙇)吉が鈴(🔯)を振鳴しても、(👣)ま(🙂)だ皆な火鉢の側(🍶)に(🛰)話し込(rù )むと(🐣)いう風であった。
生徒(🥂)も大抵帰(🏵)っ(👖)て行(👒)っ(🌨)た。音吉が独り残(cán )って教室(shì )々々を掃除す(🎛)る音(yī(🔫)n )は余(🧘)計に周(🐖)囲(🌓)(tō(🥉)ng )ま(🔁)わ(🕎)りをヒッ(➰)ソリとさせた。音(yī(🎫)n )吉の妻(🛎)は子供を背負おぶい(💄)なが(🥐)ら夫(fū(🌕) )の手(🆙)伝いに来(🥑)て、門に近(jìn )い教室(shì )の内(nèi )で働いて(📪)いた(🔠)。
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