「でも、いいかしら(🗻)、こちら(🆙)は(🕐)?」(🛑)
次郎は、顔(yá )を真正面(🌫)にむけたま(🔶)ま、茶店のまえをとお(👌)った(🐠)。針(zhēn )金で全身をしばられ(🗽)ているような(🐅)変に固(gù )い気(qì(🛍) )持(🤥)(chí )だった。店(🌕)の(🤶)中の様(📙)子(🥈)は(🎴)ま(🐩)る(🤾)で見(🆑)えなか(💚)ったし(📂)、(🎽)馬(🐆)(mǎ )田がどのへ(🤐)んにいる(📉)かは、むろんわ(📯)からなかった。ただ、店先に(😀)近い水桶の底に、半(bàn )透明に光って沈んでいる何本(běn )かのところて(🐨)ん(🚼)が、(💝)かすかに彼(🗜)の眼をか(💌)すめ(🚫)ただけ(⛄)であった(🎬)。
道江(📿)は敏(mǐn )子が話(huà(🏆) )してい(㊗)る間、さ(😓)ほ(🐵)ど(🔰)深刻な表情(qíng )もしていなか(🚫)った。次郎(🎎)はそれが(🤬)物足りなくもあり、腹立(lì )たしくも(🍳)あった。彼の家の(🎠)二階で馬田と出っく(📅)わした時の様子から判断して、(🌯)彼(bǐ )女が(🔰)馬田をひどくきらっ(🥗)て(🍕)い(📣)ること(👄)だけはたし(🍕)かである。し(🎛)かし、ただ馬田と(🌷)いう人(🧟)間をきら(🤖)っているというだけ(💑)ではたよりない。こう(🙁)したこと(⚾)については、女(💢)性の立場から、とりわけ(😠)純潔(🚞)な処(chǔ )女の立場から(🦓)、たえがたい(🍪)ほどの(🚹)侮(wǔ )辱と憤(fèn )りとを(🛑)感じなけ(💵)ればなら(🥌)ない(👔)はずで(🥑)ある(📍)。彼に(⛰)はそう思えてな(🌷)らない(📫)の(🚀)だった。
(🔝)四(sì )人(😢)の報(bào )告は(⏫)、みんなをふき出(chū(📆) )させたり、憤慨させたり、(🧒)不(🤣)安(ān )がらせた(🦏)り(🚅)した。しかし、ともか(🤪)くも血書が県庁に差出されるようになった(🍓)という(👏)ことで(🚑)、一応(💨)(yīng )納得な(🛫)っと(🎱)くする(🐦)よりほ(🔑)か(♐)なかった。校長が教(⛲)頭(🚤)か(🐏)ら紙片を受取(qǔ )った(🤓)あと、急に様子が変っ(📉)たとい(⛓)うことについ(🧦)ては、四人(rén )をは(🐕)じめ(🚊)みんなも不審に思い、うまく(👪)ペテ(🔼)ンにかけられた(🍳)ので(📄)はない(💒)か、(🚪)などというものがいたが、事(⛑)情(qí(📗)ng )は間(🔉)もな(🔟)く判明(míng )した。それは、教員室(shì )で先生(🏎)たちが(🛌)ひ(🙀)そかに話(huà )しあっているこ(🦃)とが(🙈)、(🤰)給仕の(🚄)口(🥡)をとおして、(✔)いち(👱)いち生徒(tú )の耳(ěr )に(♟)は(🙄)いって来た(🥋)からであっ(🥟)た(🧚)。
(♿)次郎は廊下を(💲)とおって書斎(🕒)に行(🙀)った(🅿)。朝倉先生は机(🍝)の上に巻紙をひ(🚂)ろげてしきりに手(shǒ(🥠)u )紙を書(shū )い(😰)ていた。もう五六通(tōng )書きあ(🏭)げたらしく、封をしたのが机(👃)のすみに重ねてあった。次郎が敷(🌤)(fū(🍵) )居(jū(👠) )のすぐ(📣)近(❌)(jìn )く(🚫)に坐(zuò )っ(♏)てお辞儀を(⬛)すると(💝)、
(💤)次(👏)郎(⛳)は、それ(🏫)で(🐴)も返事をしない。視線はやはり馬田の眼(🥇)(yǎ(📓)n )に一直線に(🛒)注がれたままで(🌀)ある。
「あ(💼)らっ!」
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