この教員(🗣)室の空気の中(🌉)で(🌀)、広(🍁)(guǎng )岡先(🚫)生は由緒いわ(🔊)れのありそうな古い彫のある銀煙管(guǎn )ぎん(😤)ぎせるの音をポンポ(🐎)ン響かせ(💜)た。高(gāo )瀬は癖の(🖱)ように肩(jiān )を動ゆすって、(🍿)甘(gān )そうに煙草(cǎo )を燻くゆらして、(🥤)楼階(⛅)は(🗜)しごだんを降りては生徒を教え(😃)に行った(🏛)。
「ポツ(🎗)ン」(💝)と体(tǐ )操(cāo )の教師は混返まぜかえすように(🔨)。
「(🈂)広岡先生(🥨)も随分(🔖)関(🕜)かまわない人ですネ」
「御覧なさい、御城(🌮)(chéng )の(👨)周(🔞)囲(❕)まわりには(🚐)い(🌅)よ(👬)いよ滅亡(wá(🏿)ng )の時期(qī(😢) )がやって来ま(🎅)したよ……これ(👩)で二(èr )三(sā(⏹)n )年(🔶)前(⭐)までは、(🤜)川(chuān )へ行って見ても鮎あゆ(🗡)やハヤ(鮠)(🚟)が捕れた(🍝)もので(㊗)サ(🆖)。いく(⛑)ら居(👹)なくなったと言っても、まだ(🈷)そ(🥈)れでも二三年前ま(💟)で(🌴)は居ました…(😒)…こ(🦀)の節(🎍)(jiē )はも(🏯)う(🏆)魚も居ませ(🧜)ん(🏮)…(📕)…この(🎗)松(sō(🙏)ng )林などは、(🎮)へえもう(🚠)、疾(jí )と(🦈)っく(😼)に人手(shǒu )に渡って(🚇)い(🆒)ます…(🤙)…(🛐)」
(🙂)と(🍏)その時、学士は左の手をひろげて、半分(✅)しかない薬指を(🌖)出(🛺)して見(🅱)せた。
この教員室(shì )の空(kōng )気の中で、(🌙)広(guǎng )岡先生は由緒いわ(🤸)れ(🛎)のありそうな古(gǔ )い彫のあ(🔱)る銀(yín )煙(➡)管ぎんぎせるの音をポンポン響か(🐲)せ(🎩)た。高瀬は癖(😭)のように肩(🕒)を動ゆすって、甘そうに煙草を(🌫)燻くゆらして(📱)、楼階(jiē )はしごだんを降りては生徒を教えに行った(❔)。
休みの時間(jiān )毎に(🔢)、高瀬は窓(chuāng )へ行(🛋)った。極く(🐭)幼(yò(🌪)u )少おさ(🍞)な(🍬)い時(🚘)の記憶が彼の胸に浮んで(🥪)来(lá(🧤)i )た(🐥)。彼(⛄)は自(🖍)分もまた髪を長(zhǎng )くし、手造(☔)りにした藁わらの草(cǎo )履を穿い(🔩)ていたような田舎(shè )の少(🏉)年(nián )であっ(🏇)た(🥞)ことを思出(chū )した。河へ抄すくいに行(há(📩)ng )った(🕛)鰍(qiū )か(📍)じか(🌤)を(🌵)思出(🐐)した。榎えの樹き(🌯)の下(xià )で橿鳥か(😻)し(🚜)どりが落(luò )し(🚗)て(🈂)行(háng )った青(qīng )い斑(😞)(bān )ふの(🍶)入った羽を拾ったことを(🍂)思出(🍴)し(👝)た。栗の(😶)樹(🤙)に(🌲)居た虫を思出した(🆖)。その虫を踏み潰つぶ(📈)し(🕛)て、(🆑)緑(👾)色(🎌)に流(🏵)れ(📼)る血から糸(👡)(jiǎo )を取(qǔ )り、(📅)酢すに漬け、引(🏹)き延ばし、乾し固め、それで魚を(🦀)釣(👏)ったことを思出した。彼(🐴)は(🏋)又、生きた蛙(🐞)を捕つかまえて、皮を剥(bāo )はぎ、(🔇)逆さに棒(🤶)に差(chà )し(🙁)、(👾)蛙の肉の一(🐅)片ひときれに紙(⬆)(zhǐ(🛶) )を添(tiān )えて餌(ěr )え(📹)さをさがしに来る蜂はちに与え(🔑)、(🤗)そんなこ(🥕)と(🆎)を(❤)し(🎯)て蜂の巣の在所ありかを知っ(🎱)たこ(📱)とを思出し(👯)た。彼(🦁)は都会の人(rén )の知ら(📣)な(🤰)い蜂(🎴)の子(zǐ )のようなもの(🙉)を好んで(♑)食っ(👚)たば(👮)かりでなく、田圃(🚂)側(cè )に葉を垂れ(🙋)て(🚓)い(❓)る「(🤩)すいこぎ」、(⛺)虎杖いた(📌)どり、それから「すい葉」(💏)という木の葉で食べら(🎋)れるのを(🕦)生でムシャ(💎)ムシ(🚦)ャ食った(♟)ことを思(⛔)出(chū(㊗) )した。
「そもそも大(dà )弓(🔺)(gōng )を始めてから明日で一年(🎤)(nián )に(🕘)成ります」と仲間(🥎)(jiān )うちでは遅く始めた体(🙆)操の教師が(🤐)言(yá(🃏)n )った。
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