「そうなればいいんですが、実際は(🆖)、やはり(🚘)、なるだけ(👖)おそくという(🛫)ことになり(🍅)そ(🍣)うに(🏨)思(sī )うんです(✋)。」
次(🔨)郎は、すぐ(🌷)には、その意味がのみこ(😈)めないで、きょとんとしていた(🏐)。すると(📯)、先生(shē(🌇)ng )は、(💪)
食(shí )後(🐚)には、みんな卓(zhuó )につい(💱)たまま(🈴)、雑談的に(📗)感想を述(shù )べ(🐄)あったり(💣)する時(shí )間が(🐮)設(🛐)けられてい(❣)た(❤)。次(cì )郎(láng )は、その時(🍑)間が(🕧)来(lái )るのを待ちかねてい(🚺)たよ(🆑)うに立ちあが(👼)っ(😓)た。そし(🚇)て、みんなに今朝の起床(👰)(chuáng )の板(bǎn )木のいきさ(🎼)つを話し、最後(hòu )につけ加えた。
(😮)朝(cháo )倉(🗣)先生は、かつて次(🤘)郎に、(🚓)「(🌛)現在(zà(🍕)i )の日(🦕)本の指導(dǎo )層の(🧗)大(🔬)多数は(🦐)、正面からは全く反対のできないよ(💸)うなことを理(lǐ )由に(💭)して、自分たちの立(💥)(lì(🏝) )場を正当化(huà(🐉) )したがるきらいがあ(🕵)る(📇)が、そう(🕷)したずる(🎁)さは(❌)、ひとり指導(dǎo )層だけに限(xiàn )られたこ(👡)と(🔏)ではないようだ(😌)。たいていの日本(🎖)人は、何か(🔊)という(🍸)と、表面(miàn )堂(🚞)々とした理(lǐ(🥡) )由(yó(⛔)u )で自分の行動を弁(🔱)護したり、飾(🐑)かざったりする(🏒)。し(🤙)か(💣)も、それで他人をご(🦁)まかすだ(💰)けでなく、自(zì )分(🤳)自身(⏲)の良心をごまかしてい(🌴)る。そ(🍗)れ(👵)をずるいなどとはちっとも考えない。これはおそろしいことだ。友愛塾(shú )の(☔)一(yī )つの大きな使命(😓)は、(📄)共(gòng )同生(✔)活の実(👏)践じっせんを(😼)通じて、青(🙂)年た(⏰)ち(🌤)を(🥂)そうしたずる(🕊)さから救(jiù )い、真理に対(duì )してもっと誠(ché(🏜)ng )実(shí )な人間(🕺)(jiān )にしてやること(👎)だ。」(💕)というような(👕)意味(wèi )の(💕)こ(🍈)とを、いったこ(📝)とがあ(🌈)ったが、次郎(🐑)(lá(👷)ng )は(🎒)、便(💷)所(suǒ )の中から(🈷)、飯島(✊)の(🧗)うしろ姿を見おくりながら、その(🗽)言葉を思(sī )い(🐗)おこ(🍱)し(🤤)、今(jīn )さらのように、(🐙)大きな困難にぶっつかったような(🕉)気がしたの(🥪)だった。
と(⛷)、小僧(sē(💴)ng )はあく(🤑)までもつ(🌔)つ(🔠)まし(🐁)く(🤤)こたえた。
「(💡)先生もそ(🎌)うお(💔)感(gǎn )じ(🎣)でしたか。」
先生は、し(🌖)かし(🥗)、(📊)まもなく顔を(🗝)ま(❗)っすぐにし(🚊)た。そ(📟)して、これまでの激しい調子と(🏰)はう(⛽)って(🍵)代わ(🐿)った、沈しずんだ調子で言葉をつづけた。
最初の日曜が(🌞)来た(🔢)。開塾かい(🆗)じゅくの(🏂)日(💶)がちょうど月(🎮)曜だったので、まる一(😌)週(🥖)間に(🐶)な(🍔)る。
まっさき(🙏)に(🈯)かれの目につい(🌛)た(🕔)のは、田川(🎢)だっ(🧓)た。田(🆕)(tián )川はいや(🤜)に胸を(💾)張り、軍(jun1 )隊流(liú )の(💟)不動の姿(〰)勢でし(🔙)ゃちこばって(📧)いた。そし(🐪)て(⏹)、次郎(🔎)が肩か(🦇)たか(🍌)ら力をぬかせよう(🎍)と、どんな(🎎)に骨をおっても、なか(💚)な(⛴)かそうは(🚩)な(💺)らなかった。これに反(📋)して(🕍)、飯(🍡)島は(🗣)最初から、ごく器用(🤔)に正しい姿勢を(🔄)とっていた。も(💇)しか(🦐)れが、おりおりうす(🚪)目をあけ(📒)て朝倉先生の顔をのぞくようなことさえしなか(🐴)ったら、(🤦)かれ(➰)の静(jì(🎖)ng )坐は、塾生(shē(💝)ng )の中でも(✋)、最(➗)もす(🐙)ぐれた部類(🔽)に属(shǔ )して(🈶)い(🍩)たのか(🥣)もし(📟)れなかったの(🍵)である。
「うらまれやし(🏵)ません(🛹)か。」
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