「どう(🚹)もしませ(🗑)ん。あたり(🔣)ま(🍹)えにしてい(🌭)るだ(💬)けです。」
彼は(🐝)、一年生の全部とはいかなく(🐕)とも(🔕)、少くと(🙊)も彼(🔟)の組(zǔ )の生(💩)(shēng )徒(tú )だけでも、彼と同(🗼)じ気持になってもらうことを、心から望(wàng )んでいた。彼(bǐ )はある日、五六(🌅)名(👢)のものに真剣(🆖)(jià(😠)n )にその気持を話してみ(🚠)た。しか(🙆)し(🥒)、誰もが(🐲)反対(📣)もしなければ賛成(chéng )もしなかった。落第して(🕚)同じ(📫)一年にとど(🚢)まっ(📰)ていた一生(💝)(shēng )徒(🏵)などは、(🖕)嘲るよ(🌭)うに「ふふん」(❄)と答えたきり(🔜)だ(🌲)った(🥥)。で、(😼)彼はそれっきり、誰に(😷)もそのことを言わな(🤷)くなって(🃏)しま(🖊)った。
彼は(🔰)、じ(🥊)っ(🐶)と耳をす(🏈)ま(📻)した。
「歴史(🚻)(shǐ )的とは(🔱)驚いたね。はっはっはっ(🕡)。」
「(🤳)大沢君っていうよ。僕の親友(🚡)で、同じクラスなんだ。」
「(👍)そんなけちな(🤮)ことを考(♓)えるのは、よ(📈)せ(🚟)。僕ら(🎪)は、(🏁)四(🐍)年(👁)とか(🕳)五年とかいうこ(💸)とにこだわる必要はないん(🗯)だ。それよりか、一(yī )年(🧔)から五(📂)年までの正(🕜)しい生(😤)徒が、(🕰)縦(🚛)たてに手(🚴)を握りあうことが(🌉)大切じゃないか。本田(tián )の弟も(🌱)、その(🐯)正(zhèng )しい(🌛)生徒の一人だ。だ(🔡)か(🏚)ら僕ら(🍜)は(🐜)それ(🌥)をバ(👛)ック(✨)し(⛏)ようと(🐶)言(yán )うんだ。…(😬)…(👿)四年生にだっ(🏢)て、つまらん奴はい(👀)くらも居る。――僕(🏙)らは――少くとも僕だけは――そんな(🥂)奴とは手を握りた(👝)くない(🤑)。そん(🌤)な奴と手を掘って(🔢)、五(📝)年生(🕘)に(👄)対抗し(🕊)たって、そ(🤯)れが何になるんだ(🌶)。」
「本(🏠)田とか言って(🗄)たよ。」
「そ(🔗)うか(🤲)。そうだと君(jun1 )の(🕓)弟(dì )はい(📹)よいよ変った奴だな(👕)。」
方々で賛成(🤑)の声がきこ(🚼)えた。
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