「しか(📔)し(📧)、下級(🏧)生(💕)(shēng )を(🌾)バッ(🏩)クして五年生に対抗す(🧢)るのは、やぶ蛇だぜ。来(lái )年(🔫)は僕(📫)らが五(🍵)年生(shēng )だからね。」
「あたりまえじゃないか。」(💪)
大沢は、しかし、そう(✅)言(🎁)って(🥊)しまうと(🤬)、
「しかし、下(👓)(xià )級生(shēng )をバックして五(🏫)年(nián )生に対抗(📵)(kà(🍀)ng )する(🤦)のは、やぶ蛇(🚕)(shé )だぜ。来年(niá(🎙)n )は僕らが五年(nián )生(😪)だからね。」
「(💨)学校がいやになりゃしな(📈)い。」
「(🎊)し(🎦)ようがないさ。」(🦈)
「よ(🛌)せ! そんな(🚛)議論をしたっ(🐻)て、なんの(👋)役に立つん(🔈)だ。」(🛅)
と、恭(gōng )一にた(😔)ず(🚟)ねた。
「そう(😽)か(🧀)。そ(🍵)うだと君の弟(dì )は(🦈)いよいよ変っ(📢)た奴だ(🎙)な。」
「そんな(🏘)けち(🔯)なことを考(👡)えるの(🍹)は、(🗡)よせ。僕らは、(🏌)四年(🚪)とか五年とかいうことにこだ(😤)わ(♋)る必要はな(🔳)いんだ。そ(🤶)れよりか、一年から五年までの正しい生(🔫)徒(tú )が(🚑)、縦たてに(👄)手を握りあうこ(🗜)と(💂)が大切(qiē )じゃないか。本(😏)田の弟(🛺)も、その正しい(📫)生徒(tú )の(🔟)一(👊)人だ。だから僕らは(🐴)それ(📕)をバッ(🏟)クしよう(🧦)と(🎃)言(yán )うんだ。……四年(💥)生(shēng )にだって、つま(🌌)らん奴はいくらも居る。――(🍔)僕(🤥)(pú(📺) )らは(🐾)――少(👇)く(🌦)とも僕だけは――そんな(➖)奴(nú )とは手を握りた(🎌)くない。そ(🛶)んな(🎑)奴と(🛶)手(✒)(shǒu )を掘って、五(👮)年(nián )生に対抗したって、(📴)そ(🍼)れが何になるんだ。」
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