「そ(🦐)れで(🌼)、その次郎君、どうしていたんだ(🐬)、昨日(rì )は?」
次郎(🏉)(láng )は、その光景(💨)を見ると、これからど(🔏)うしたもの(🔏)かと考えた。も(🤡)との位置(zhì )に帰る気には、(🍪)とて(🉐)もな(👫)れなかった。か(🛀)といって、いつ(🌠)まで(🕧)もそ(😯)のまま立ってい(🔺)るわけには(💟)、な(🍬)おさ(🕉)ら(😚)い(♒)かな(🖌)い。彼は、しばらく、じろじろと周囲を見まわして(🍪)いた(🐺)が、ふ(🦖)と目のまえに、ふみにじられ(🌰)た(👂)ようになってころがって(👂)い(🙌)る(👖)帽(🏽)子(⌚)が眼についた。それは(🏦)、彼(bǐ )がつ(🐴)いこないだ父(🔘)(fù(🌺) )に買ってもらったばかりの、そ(⛺)して、き(🆕)の(🧚)うはじめて、組(📽)主任の(🏩)先生(✅)に渡された新しい徽章(zhāng )をつけ(⚡)た(🎱)ば(🕯)かりの(💭)、彼(bǐ )の制(✋)帽だっ(📰)た(🐔)。
(🚦)と、(🏩)今度は伝(yún )統(🖍)(tǒng )尊重論が(🐴)あらわれて来た。
恭(🍯)(gōng )一は(🔱)、唇(🏋)のへんを神経(😾)(jī(📶)ng )的にふるわせなが(🍡)らも、(👖)きっぱりと答えた。
「もの事をよく考える方かね(🎐)。」
(🧀)次郎(láng )の神経(🏾)は敏(mǐ(😴)n )感(gǎn )に動い(🕧)た。
大沢は「や(🍌)あ」(🥧)とお辞儀を(👒)か(🥘)えして、あぐらをかきな(👟)がら、
「五年生(shēng )の方が、かえって気味(🖖)わるがっていたそう(🏗)だ(🗄)よ。」(🥔)
「本田(tián )はどう(💎)だ。四年生(shēng )にバックして(❤)もらいたいのか(🗞)。」
「(🗜)そうか……。」
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