「ぼ(🧙)くにラッキ(🌕)ーはない(🤣)、(🕥)だ(🌙)めだ(🚷)」(🌋)
「豆腐(fǔ )屋ア」と敵方がひやかす。
「ボールがボールが(🆕)」とかれは悲(🤲)鳴(🧜)をあげた。中堅(jiān )手(🚗)がそれを拾う(🏷)てホー(🌐)ムへ投げた(🔜)、(🐸)がこのと(🎒)きはすでにおそかった、五大洲とクラモウは長駆ちょうくしてホーム(🏦)へ入(rù(👔) )り、(👃)千三は三塁(lěi )にすべ(🚧)り込(rù )んだ。
「検定(🦕)けんていを(🐍)受(🖥)けるつもりか(🐺)」
「そ(🔕)う(🚭)だ、(🍩)金があって時間(jiān )が(😒)あって学問するものは幸福だ(🍲)、わしの(🌊)塾じゅくの(💫)生徒(🤭)は(👛)みんな(😫)不幸なやつ(🍌)ばか(🏊)り(🛴)だ、同じ土地(dì )に生(🗝)まれ同じ年(👈)ごろで(🐡)ありな(🎢)が(🎨)ら、ただ、金のために甲(🖥)こうは意気(🐟)揚々ようようと(🎸)し乙(🔓)おつは悄(🚴)然しょう(⏲)ぜんとする、(🛸)こんな不(😌)公(gōng )平な話はな(🏍)いのだ(🚴)、(👢)いいか安場、そこで(🕉)だ、(⛸)わしは生徒共の肩身を広(📞)くさしてやり(🌲)たい、(📂)金ずくではかなわない(🔟)、かれら(🥫)の学(xué )校は洋(yáng )風の堂々たる(🍱)もの(🈶)だ、わしの塾じゅくは(⏫)壁(📔)が落ち屋(wū )根(⚫)が(🎭)もり畳(🔬)たた(📁)み(🌅)がぼろ(🕘)ぼ(💲)ろだ(⛷)、生(🚕)徒(🍁)(tú )は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくな(😩)っ(😴)てしょぼしょぼして(🦋)いる、だからせ(🔻)めて野(💜)球でもいいから一(🤸)遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のあるも(💤)のは貧(pí(🏫)n )富(fù(🏙) )にか(🅿)かわらず優(yōu )勝(shèng )者(👀)(zhě(🏸) )になれる(🎉)ものだということを知(😴)らしめた(🎡)い、師範生(shēng )も中学生も黙々生も(🐈)くもくせ(📡)いも(🗾)同(tóng )等(dě(🍉)ng )のものであると(📿)思わせ(🎣)たい、(🦗)大(❓)手(shǒu )をふって町(dī(🕡)ng )を歩く気(🧜)になら(😦)せた(🗨)い、だからどうしても(🔛)今度は勝(😽)たねば(📇)ならん、(🤕)わしもこ(🐰)の年になって(⛩)、なにをく(📀)るし(🏳)んですっぱだかにな(🍃)って空あき地(dì )ちでバット(🍵)をふり(✔)生(shēng )徒等を(🚄)相手に遊んでいたかろう、生徒(🥦)(tú )の自尊心を養成(🈂)した(🚅)いためだ、そうして一方において町の(⭕)人々や官(guān )学崇拝(bài )者(🚎)(zhě )を見(jiàn )かえしてやり(📻)たい(🤵)ためだ、野(❤)球(🌻)の勝敗は一小(🛤)事だが、(🌠)ここ(🎇)で負(🖍)(fù )け(➿)れば(🍳)わしの生(shēng )徒はますます自尊心を失(🗻)い(😾)肩(jiān )身を小さくする、実(shí )に一(yī )大事件(jiàn )だ、な(🏼)あ(🐷)安場、(👈)今(🤸)度(📼)こ(🌇)そ(💜)はだ、(🐒)なあおい、(⤵)し(🚾)っかりやって(🆘)くれ(📝)」
「青木君(jun1 )、ぼく(🥙)の学校(xià(🍙)o )へ入学(🐰)した(🖨)まえよ(🧑)」
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