そのうちに、小便所(💖)の(😔)掃除が終(zhōng )わっ(🦃)たらしく、それ(🥙)に(🔁)かかっ(🧡)てい(🏽)た四(🚶)人のうちの三人(🌲)が(🍏)、とん狂な笑(xiào )い声をたてなが(👇)ら、大(dà )便所の掃(📮)(sǎo )除をはじ(🙈)め、あと(🏄)の一人(rén )が、たたきに水を流し(👦)は(😗)じ(🎳)めた。で、(📊)次郎(🆕)は、二(è(😡)r )つ目の大便(bià(🏍)n )所(suǒ )の掃除を(🥤)おわると(🎈)、すぐそこを(⛳)去って講(❌)(jiǎng )堂のほうに(✨)行った。大(dà )河とは、つ(♋)い(🤛)に言(🛴)(yán )葉をかわさな(📲)い(🦍)ま(💎)ま(📬)だ(🌇)った(🎭)のである。
「あっ、そう(🏩)だ(🏘)。僕はここだ(🔵)け(🛂)にへ(🗜)ばり(🥗)ついて(🚮)い(🕷)て(🔇)は(⛪)、(🥣)いけな(⏳)かった(😦)んだ。」
「そ(🏳)の(🖼)心臓(🔫)に負(fù )け(⬛)て、いやい(🏧)や(🍡)な(🌶)がら全(quán )員一致いっち(🛢)の推薦(jiàn )すい(🐋)せんをやったと(🛺)いう(🤲)わけか。」
この一週(zhōu )間(🛎)(jiān )は、(🎢)塾生たち(🛐)にと(👬)っては、まったく奇(⛳)妙きみょうな感じ(🆕)のする(💏)一週間だっ(🈂)た。朝(🌀)倉(🤢)先生夫(📍)妻も、次郎(⛅)も、生活の細部の運営(〰)に(🍮)ついては、自(zì )分(fè(🎞)n )たちの(🗝)ほうからは(🙂)、何ひとつ指(🧝)(zhǐ )図さしず(🎩)をせず、ま(👺)た、塾(shú )生たちから何かたずねられて(😄)も、「(🚋)ご(💤)随(😊)意ずいいに」(📥)と(📦)か(🚏)、「適当に考えてや(🏂)って(📆)く(👺)れたまえ」とか、「み(🍳)ん(🥂)なでよく相談(tán )して(👐)みるんだな」と(🔧)かい(😣)ったような返(fǎn )事をするだけだったので(💚)、とかく(🦕)か(🏆)れらはとまどいした(🕓)。中(zhōng )には(🛬)、そ(⛵)れ(🎗)をいいことにして、ずるくかまえるものもないではなか(🎪)った。その結果、む(🔶)だ(😢)とへまとがつぎ(🤒)つぎにおこり、かれらの(🚶)共同生(shēng )活のすがたは、見た眼め(🛥)には決し(🗒)て(😮)いいものではなかった。時には、(🎿)不規律と怠慢たいまん(😹)だけが塾堂を支配しているの(🌨)ではない(🍆)か、と疑われるような場面もあ(✒)り、もし学ぶ(🎬)ことよ(🥝)りも(🐦)批(pī )評する(💡)ことにより多(duō(🏆) )くの興味を覚(jià(✒)o )えている参(🔵)観者が(🐨)た(📛)ずねて来たとしたら、そ(🎤)の(🍠)人(👬)は、批(🙌)評の材料をさ(🕹)がす(🈹)のに、決して骨は折れなかったであろ(🔮)う。
そのあと、(🌅)就寝前の(🦏)行(🏨)事として、最(🕤)初の静坐せいざがはじまった。塾(🥘)(shú )生たちは、(🥣)各室(😄)ごとに、き(🤖)ち(🕯)んと縦たて(🍐)にな(💕)ら(🌒)び(📷)、朝倉先(😿)(xiān )生の指(👘)導にしたがってその姿勢をとった。
「(🚾)そうなれば(🎙)いいんですが、実際は、(🦁)やは(🥚)り(⬛)、なるだけおそくとい(💄)うこと(🥍)にな(💋)りそ(🎰)うに思う(🏳)んです。」
「僕も(🔣)そう思(sī )って、わざわざ(🍇)廊下に出(chū )て見たんですが、当(⚓)番(fān )は(🏌)大河君(🏿)だ(🐖)ったんです。」
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