「(🆘)そう(🥏)です、ぼくも(😅)ずいぶ(🔘)ん(🥗)中学(🚹)校(🕑)のやつらに(🆙)ばかにされ(🤪)まし(🎽)た(😊)」
「(🌒)それは(🏐)ぼくもよくないと思う、しかしそんな(🈴)こ(💉)とは(🎿)忠告ですむことだ、(😦)一度忠告してきかなか(🍀)ったらそのとき(🍆)に第二(èr )の方法(🍊)を考えようじゃ(🐓)ないか、ぼく(🤭)は生蕃せいばんのことでこり(👳)た、生(🌝)(shēng )蕃は決(jué )して(🍎)悪いやつじ(✔)ゃなか(🧙)っ(⛵)た(⛩)、(💈)だがあ(😒)のと(🍰)き(🔪)諸君がぼ(📅)く(😷)に同情(qíng )して生(shēng )蕃を根底から(🌺)にくん(🙎)だ、(🕰)そのために彼はふたたび学校へくることができ(🍲)なくなった、ぼくはいつも(📉)それを思うと、われわれは(💰)感情(❣)に激げきしたためにひとりの有(yǒu )為ゆう(🤑)いの青年を社(🍳)会から葬ほうむることになったことが実に残念(🔽)でたまらん、人(🤓)(rén )を罰(🏂)す(🏑)るに(⏱)は慎(📛)(shèn )重(👣)し(🧜)んちょう(⛏)に(😤)考えなけ(🌭)ればな(🎭)らん、そ(🔃)うじ(🌁)ゃないか」
「あッ(🕒)、へそか」(🌏)
「はッ(🧜)はッは(🚣)ッ」
「いや(🛌)なかなかいい、すてきに(👑)いい」(🕉)と(👸)安(🏵)(ān )場はい(📖)った。
光一(🦍)(yī(⛽) )は(🙊)四(💖)人(rén )を見まわ(🕞)した、(🏵)一(🔜)同(🐬)は(🍞)だまった。
見(🥞)物人(rén )の拍(pāi )手の音(yī(🌩)n )の中でわれ(😊)がねのように(🤹)どなったものがあ(🤰)る。
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