校(xiào )長室にお(🐟)ける(🔉)会見の様子は(➖)、あとで四人(rén )が(🍥)――(🎋)と言っ(👣)ても平尾はあまりしゃべらな(🌷)か(⏫)っ(📸)たが――みんなに話(huà )した(🥏)ところによると、かなり悲哀(🌒)感をそそる(✋)ものだっ(😻)た(💪)らし(🍸)い。元来花山校長の(🚈)鼻(📬)は、馬田(tián )が次郎のうちで言ったように、(🎇)実際(🤯)いかにもちょ(🈴)っぴりしている。恰(qià )好だけ(💴)は、美人(rén )の鼻(🐃)といっても(🚱)いい(💛)ほどととのっている(🌖)のだが、顔の面(👀)積に比(bǐ )較して、それ(🍣)があまりにも小(xiǎo )さす(🗃)ぎるのである(🚺)。血色のわるい(🐊)、それでいて(😖)い(🌊)や(🕍)につるつる光っているだだっ(🔑)広(⛹)(guǎng )い顔(🔂)のまんな(🌜)かに(🅱)、つつ(👫)ましすぎるほどつ(⚫)つま(⏸)しく、そしてそれ(🌋)故に安(🔭)定(dìng )しすぎ(🅾)るほど安定(👀)してく(🤩)っついているその鼻を(😔)、校長就(🕴)(jiù(🤛) )任のそ(😥)の日以来、生徒(tú )たちは(👹)「ピラミッド(🛡)遠(yuǎn )望(🌡)」(💶)と呼(hū(🔍) )んで鑑賞し(🥉)ているの(🎦)で(😚)あるが、(🚪)それは決して的はずれの形容(róng )だとは(🥁)いえない。生(🏌)(shēng )徒間(jiā(📀)n )に(😕)、(🌍)それほど安定(dìng )し(🚺)た印象(xiàng )をあたえているその鼻が(🏄)、血書を(🕳)差(🎱)出(✨)した瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少(shǎo )額の方(😍)にずれたように感じら(💷)れた(🏡)とい(🔶)うのだから、およそ(♍)、(🌵)そ(🀄)の(🤤)場の光景が(♍)察(🏞)しられるであろう。
「そ(🚱)りゃあ、思(✌)うでしょう。」(🌂)
次(cì )郎は返事(🥎)をする代り(🤢)に、(⏫)穴のあくほど(🍍)馬田(tián )の顔を見つめた。馬田は、その眼(yǎn )に出っくわ(😲)す(🥨)と、(💈)ちょっ(🐷)とたじ(⌛)ろいたふうだったが、口だけは元気(⛰)(qì(🌓) )よく、
「え(🤩)え、ときど(🍰)き。」
「(🍧)おまえも(🍔)一度(🛌)先生を(🏴)お(🕦)たずねす(🚃)る(🐣)といいね。先(🧙)生の方で(💓)も(📺)待って(💇)おい(🎱)でのよ(🔟)うだよ。」
次郎(🦉)は、朝倉先(xiān )生(shē(🛬)ng )の家をあれほど重くる(📘)し(♐)い気持(chí(🌋) )にな(🎿)って(🏻)出(🥙)て来ながら、馬(mǎ )田(tiá(➿)n )と道(🛷)(dà(🥚)o )江のう(📎)しろ姿を見(🐲)た瞬(🐞)間から、(🚝)学校(🍄)の問題が(💚)まるで自分の念頭か(🧛)ら(🏠)去ってしまっていたこと(🖌)に気(💎)(qì(♈) )がついて、愕然(rá(🔱)n )がく(✈)ぜん(🕰)となった。
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