道江(jiā(🎻)ng )は(⛏)敏(mǐn )子を見(jiàn )て言(🏼)った。
朝倉(🈸)(cāng )先(xiā(🤯)n )生の声は低かったが、めず(👎)らし(🍬)く(🈷)憤りにみ(🌨)ち(🏍)た声(🖋)だった。次郎(🍰)は、さ(🚐)っき(👟)自(zì )分(🤞)が(🔰)街(jiē )角に立って考(🃏)えている時、変にじろ(✴)じろ(🍚)自(zì )分の顔(yá(😇) )を見て、二(🎇)度(📼)ほど(🍉)そばを通りぬけた四(sì )十(🦈)近(⛴)くの(💕)男(🕹)のこと(👷)を思い起した(🗑)。
「しかし、私はう(🐏)れしいんだよ。私(sī )のために血(xuè(⬇) )書(shū )ま(💩)で書いてくれる教え子がいるのかと(🦕)思(🛬)うと(🆒)。」
「ええ(👁)、ときどき。」(💐)
次郎は思い(🍛)き(🛂)っ(🔭)て(🧞)枝折(shé(😙) )戸しおり(🌪)どのところまで(🎵)行き、その上から(✌)眼だけをの(🐪)ぞ(🛃)かせて、声をかけた。
「そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが入(🌔)学(xué )した(📣)時の(📒)ことを考(👳)え(🤣)て(✂)みたま(🍃)え。五(wǔ )年生の鉄(🛰)拳制(zhì )裁(🧖)にびくと(😶)も(🐄)し(😩)ないで反(🥢)抗(🔯)した(🔽)のは(👰)、本田だ(😶)けだったぜ。」
新賀はひょうし抜けがして三(💦)人をふりかえっ(🍥)た。三人(🧙)も(🏉)おたがいに(🐋)顔(yá )を見合わせているだけである(🐘)。す(🔩)ると校長は(🧝)もう一度、「いいか(🔷)ね、君らを信(xìn )頼して(😫)たのんでおくよ(🍒)。」と(🏦)、念を押し、「じ(👾)ゃ(🕠)あ、(🎂)私はすぐ(⛰)県(🐛)庁に(😈)出(chū(📷) )かけなけりゃなら(🍢)んから。」と、あた(😎)ふたと帽子(zǐ )掛(guà(🛎) )の方(fāng )に行って帽(📫)(mào )子を(🐀)かぶった。そこで四人(♊)(rén )も(😢)默ったまま、校長のあとについて室(🐋)を出(chū )て来(💲)(lá(😐)i )た、という(👃)のである(🎑)。
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