「本田(🈯)のことだよ(🎗)。あ(😏)いつ、朝倉(⬆)先(xiā(➖)n )生の問題だと(🎮)いうのに、昨日から一言(🕋)(yán )も口をきかないのがふ(🛰)し(🎏)ぎだって話しているんだよ。」
「活躍する元気がないほど打(🍺)(dǎ )撃を(🚁)うけているとす(🍐)ると、大(dà )いに同情(🐘)に値するね。」
そ(🍲)れから田(tián )上と校(xiào )長(zhǎng )との間(jiān )に、二三押問(😝)(wèn )答(dá )があったが、校長(📖)は同じこと(🥣)をくりか(🌉)えしてはた(🌑)め(🎠)息をつくだ(🐾)けで、(🔡)一向ら(⭐)ちがあかない。四(sì )人のうち(🥍)でも(🤑)比較(jiào )的気短かで(🐞)、ぶっき(👈)らぼうの新賀(🤥)は、たまり(🎛)かねたように言っ(🥐)た。「(♐)で(🔦)は、その願書はお返(🕔)し下さい。僕(pú )たちで直接知事さん(😁)に差出し(🅿)ま(🖨)すから。」すると、校長は(🌁)、いきなり血書をわしづ(🥫)かみにして、大(🍎)あわてでそれ(🌮)を、か(📅)くしにつっこんだ。そして(🥦)もう一(yī )度椅子から立ち上り(🧑)、(💁)右(yòu )手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕(🐣)掛のよ(🏡)う(🛠)にそれを左(zuǒ )右に(🔲)ふっ(🔧)た。何か言おうとしてい(🎚)る(🖇)らしかったが、四人の(🎗)耳(💉)(ě(🚚)r )に(💷)はただ「うん、(🚀)う(🧑)ん(🌕)」ときこえるだけだった。梅本の(🏡)言(yán )うところ(🦌)では、校長の(⛏)鼻がもっと(🌠)烈し(🚲)く(🔦)上の方に移(🏹)動した(🦏)よう(📺)に見えたのは、その(🕚)時だったそうである。新賀はすっかりおこ(😖)り出(chū )してし(🏕)まった。彼はそれ(🧚)ま(🤴)でみんなのう(🥂)しろの方(🍰)に立っていた(⏹)が、(🐛)いきなり田上(shàng )をつきの(🍡)けるようにして校(🛏)(xiào )長(zhǎng )の机(jī )のまえに寄(🗿)っ(👱)て行(⛰)(há(⌚)ng )き、乱(luàn )暴(💥)に手をさし出(🦆)しながら言った(🦀)。「その(👇)願書はわれ(🍛)わ(🚃)れ(👑)の(🥎)血でそ(〽)めたもの(🐘)で(🐏)す。それをむだには出来(lái )ま(🤓)せん。返して下さい。」校(🚭)(xiào )長(zhǎng )は、しか(📈)し、ただや(🛌)たらに(🖌)手を(📟)ふっているだけだ(👋)っ(🕝)た。
「それなら(🐬)いい(🈺)けれど、(📛)――」
と(🔄)、道江は顔(yá )を真赤にしなが(⏰)ら、
四 い(🌀)ろいろの(🌥)眼
「よ(🦍)くはないんです。しかし、仕方が(🔳)ないで(🍳)しょう。」(🛠)
次(🛶)郎(🏴)は廊下を(🛵)とおって(🔦)書斎に(⬛)行っ(🔅)た。朝(cháo )倉(⭕)先(🐿)生(shēng )は机の上に巻紙をひ(📪)ろげてしきり(💻)に(🚵)手(shǒu )紙を(👘)書いてい(🚯)た(💒)。もう(📏)五六通書きあげたらしく(🚴)、封をしたのが机のすみに重ねてあ(🔙)った。次(cì )郎が(🐈)敷(fū )居のすぐ近(😨)くに坐って(🌒)お辞儀を(✡)す(🌏)ると、(🤞)
と、道江は顔を真(zhēn )赤(chì )にしな(🐓)がら、
「朝倉先(xiā(💦)n )生が待っておい(🐫)で(🖕)だ。」――(🗒)昨日(🤡)父に(🤟)そう(🔮)言(📰)われた(🐥)ことが(🔵)、彼には一日気(qì )にかかってい(➕)た。しかし(🗡)、な(👤)お(🕐)一(🧟)層(🚋)気にかかっ(💥)ていたの(🥂)は、血書を書い(🔝)た自分のことを(🚂)先(🦄)生が「かわい(📏)そうに」と(🦖)言(🛂)わ(🚫)れたということだった(🌜)。最(🐨)初(🤦)この言(⏫)葉を父(fù )の口を(🚹)と(🔜)おしてきいた時(🦍)(shí )には(🐨)、それがあま(🤼)りにも予期しない言葉だったために、(🙊)た(♑)だ(🐐)面(㊙)くらった(😦)だけ(🍶)だった。しかし(〽)、(📤)彼にとって、朝(cháo )倉先生(☝)の(🐇)言葉は、とりわ(🥅)けそれが彼自身のことに(🤑)関(wān )して発(🙉)せられた(🐟)場(🍏)合、(✊)どん(👴)な片(piàn )言隻句(🐙)(jù(🚨) )せ(⛩)きくでも、軽い(🛷)意味をもつも(😔)の(🦉)ではなかった。彼(bǐ )はそのあ(♍)と二階にね(🤠)ころんで、ひとりでい(🎡)ろ(🐗)いろと考えてみた。言葉(yè )がありふれた簡(jiǎ(🌘)n )単(🕌)な(🏴)ものだっただけ(🔻)に、かえっ(🔪)て意味が(🌠)つかみ(❇)に(👁)くか(🏭)った(🏍)。もしそれが(😕)世(🐩)間普通の人の口を(🚦)もれた言葉(🔊)だったら(♐)、血を流(🗯)した自分に対する同(💮)情の(⛰)言(🦃)葉とも解(⏫)(jiě )され(🕝)ようし、また県当局という(🌼)大きな相手(shǒ(👅)u )を向(🚌)(xiàng )こうにまわした(🕡)こと(⚫)に(🏣)対す(🕵)るあわれ(🚬)みの言葉と(🛴)も解(💢)され(🤓)よう。し(🤚)かし朝倉(🚿)先生がそんな甘(🥩)(gān )いお座(zuò )なりを言わ(🙅)れようはずがない。先(🗳)(xiān )生の愛(ài )情はもっと深いの(👌)だ。先生の言葉の(👣)奥にはいつもきびしさがあ(⛵)る。われわれの心をむち打(🏼)(dǎ(🔐) )って一歩前進せし(😆)め(🐶)ないで(㊗)はお(🛃)か(🃏)ない(🎀)き(💛)びしさがある。先(🤽)(xiān )生(shēng )はあるいは自分(👚)(fè(🏧)n )を始末に(🚇)負(🗞)えない飛びあがり者(zhě )だと思(🉑)われた(🚉)かも(🌔)しれない。「かわ(🐿)い(🤸)そうに、己を(💽)知らないのにもほど(☝)がある!」(🐙)それが先生のお気持だ(💶)った(🖥)のではある(🗾)まいか。
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