「(💹)ぼく(🧝)はいま力を(😄)入れてつきだしてるのです(📓)」
そのころ(🧤)学(xué(📶) )校内で奇(qí )怪(guà(🏧)i )な風説が伝わ(🎷)った、生徒の(🥊)中で女学生と交際し、ピ(🐎)ア(😆)ノやバイオ(📮)リンの合奏を(🥊)し(🐠)たり、手紙(⛏)を交換したり、飲食店に出入(🍰)りしたりす(👹)るものがある、い(🌤)ま(🥃)のうちに探し(👚)だして制(🙉)裁を加えなければ(㊗)浦(pǔ )和(🍿)中学の体面(✂)に関する。
「わかったか」(🙈)
「女(🍒)と(🚘)合奏したり、手紙(📧)(zhǐ )をや(🏀)りと(🈴)りす(👨)るの(📹)はどうだ」
と千(qiān )三はわらった(📓)。
気の短い連中は声々に叫んだ、この(🚴)溢あ(🗺)ふるるご(🎓)とき群衆(🦏)をわけ(🥄)て浦和(hé(🕋) )中学の選手(shǒ(🛠)u )が英気さっそ(👑)うとし(🏸)て場内に現われた、(🔟)揃(🛌)いの帽(mào )子(🚖)ユニフォーム、靴(xuē )下は黒と白の二(èr )段抜(bá )き、(🚢)靴(📲)のスパイクは日に輝(huī )き、(🕯)胸のマー(💊)ク横文字の urachu はいかにも名(mí(🐜)ng )を重んずるわかき(🕢)武士(shì(📽) )のごとく見(👆)えた。
(📶)活動館(guǎn )の前(qiá(🎨)n )に五色(🛅)の旗(qí )が(🦏)立って春(👣)風(fēng )に(🚷)ふ(🐯)かれている、そこ(🏂)か(🔬)ら(🔣)いか(🏡)にも無知(zhī )な(😆)子守り(🤨)や女工などが喜び(🐠)そう(⏺)な楽隊の音がもれ(👚)て聞(💐)こ(🤩)える、小(👇)屋の前(qiá(🛬)n )の軒のきの下(xià )に写(❇)真(zhēn )がいくつもいくつも掲げられ(🚧)てその(🤢)下(xià(🆙) )に(🕧)大(👂)勢の子(zǐ )供、米屋(🎶)(wū )の小(✈)(xiǎ(👆)o )僧(🎧)、小料(🕜)理屋の出前持ち、子(zǐ )を背(bèi )負う(🤳)女(🌚)(nǚ(🐓) )中などが群(🥕)れて(🐶)いた(💀)。光一(yī )が第(📌)(dì(🆎) )一(yī )に不愉快なのは切(qiē )符きっぷの売り場に(🌼)大き(🥇)なあぐらをかいて(🤹)しり(👄)まであ(🚒)らわしているほていのような(🍻)男が(🤝)横(🕉)柄おうへいな顔をして(🥐)お客を下(xià )目(🌙)に見お(🐦)ろし(🙆)ている(📿)こ(🔧)とである、それ(🥜)と向(xiàng )かいあっ(👎)て栄養不良のよう(😗)な小娘(👴)が(🦄)浅黄の(🤴)事(📅)務服を着てき(🚀)わめ(😅)てひ(⏱)ややかに切(🚺)符を受(👉)けと(🚪)る。光一はそれをが(💒)まんしなければ(🐥)な(🚷)ら(🥐)なかっ(🙇)た。
あの家(🏨)(jiā(🥙) )では活動(dòng )を見ることを公然ゆるし(⭕)ていると見(🚭)える、(🌰)お(🛏)母さ(😳)んが(📮)承(chéng )知の上(🆓)なのだ(💖)、(🛠)それに(💴)対して学校がいくら(🎁)活動を(🐞)禁(🤟)じ(🌍)てもなん(🐬)の役(⛅)にもたた(🏵)ない話だ(💁)。
「ホームイン」
(🌨)こうかれは決心(📷)した。かれは(🏡)すぐ手塚の(🐍)家(jiā )を(😶)た(📵)ずねた。ちょうど勝手口に(📝)手塚の母が立(lì )ってい(👧)た、光(guāng )一は手塚の母がおりおり(🧗)三(🙄)(sā(🦑)n )味(🥁)(wè(🎾)i )線しゃ(🤣)みせん(🤢)を弾ひいて(🔥)いるの(🏎)を(🌪)見(🥞)たこと(⛏)がある(🍗)ので(🌽)、いつもなんとなく普(🙍)(pǔ )通(tōng )の人でない(👑)ような気(🚘)(qì )がす(🏉)るのであった。
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