間もなく、侍僧に(😨)伴(🍒)と(😙)もなわれて(🚾)、一人(💢)の(🚮)つつ(🧚)ま(🎇)しやか(🍍)な小(xiǎo )僧(🤠)がはいって来(🎀)た。和(📉)(hé )尚(shà(🆓)ng )は慈(👀)愛じ(🌯)あい(🎙)にみちた(🧛)眼(🤾)で、(🍹)小僧(😰)(sēng )を見(🎊)なが(🍺)らたずねた。
食(🛀)後(hòu )には、(📍)み(🔽)んな卓(zhuó )に(🐎)ついたまま、雑談的(😕)に感想(👂)を述べ(🖐)あったりする時間が(📛)設けられていた。次郎(láng )は、その時(🚑)間(jiān )が来るのを待(dà(🔷)i )ちかねていたように立(⛩)ちあがっ(🆓)た。そして(📒)、(🏨)みん(♍)なに今(🗓)朝(cháo )の起床の(😭)板木のい(🎬)きさつを話(🔴)し、最後につけ加(🛎)えた。
そのあ(🚨)と、就(🚲)寝前(qián )の行事(🏚)として、最(zuì )初の静坐せいざ(🚓)がはじ(🏡)まった。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦たてに(🖲)ならび、(❇)朝(cháo )倉先生の指(zhǐ )導(dǎo )にしたがってそ(🌕)の(💉)姿勢をとった。
塾(😷)生た(🎄)ちは、か(📦)るくとじたまぶ(📝)たをとお(👣)して、窓(🌯)(chuāng )のすりガ(🎅)ラ(🕝)スに(💭)刻々に明る(⛷)くなって(⚓)行く朝の光を感(🕥)じながら、つぎの言葉を待った(♑)。軒(xuān )端(🌾)のきばには、雀がちゅんちゅん(📜)と、間(🧤)をお(⏰)いて鳴(míng )き(🔕)か(🌧)わ(🛃)している。
塾(shú )生たちのある者にとっ(🎃)ては、朝(cháo )倉先(👤)生(shēng )のそ(♈)うし(💿)た(😎)や(🕕)り方が、(🍛)非(fēi )常に皮(🐧)肉(ròu )に感(🛰)じら(🈹)れた(🈲)。
とあいさつして、大(💯)河に近づいた。
「ええ(🦏)、べ(👶)つに出(📅)る(💹)用(yòng )もなかった(🤬)ので……」
「はあ。し(🔝)か(🤠)し、(🎠)それには(🐩)、先生(🤱)のほうから(🍚)もいくらかの(👱)強制(🤵)(zhì )を加えて(🏃)いただかないと――」
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