「狐が(🍵)わなに飛(fēi )びこんだって! そいつ(⛸)は(🧕)面白い。いったいどうしたって(🔹)い(⛱)うん(🐘)だい(📢)。」
「しか(🚀)し、今年(💄)(nián )の(📭)五(wǔ )年(😥)生(🤓)(shēng )もそれ(🍘)で(🐦)台(tái )な(🚥)し(🚻)だな。しょっぱな(🧔)から、しか(🐴)も(🗂)新(⭐)(xīn )入生(shēng )に対(🆖)し(🎎)て味(wè(🏾)i )噌を(🤤)つけたん(😏)では。」
と(🔜)自重論(😵)が出て来た。
次郎(láng )が本校舎の(🥎)前まで来(lái )る(💜)と、ちょうど(🐢)職員(😞)会(huì )議が(🦍)終ったとこ(🤢)ろらし(🖲)く、先(🌟)生たち(📌)が(🤴)ぞろ(🎅)ぞろと玄関から出て来るとこ(🙃)ろだった。彼(🤗)(bǐ )は先(xiān )生(shēng )たちに顔(yá )を見られるのがい(♍)やだ(🙀)ったので、校舎の陰にか(😉)くれて(👚)、人(rén )影(😨)の(🎀)見(♑)えなくなるのを(🔳)待(dài )つ(✖)こと(🌄)にした。
(🙎)彼は、(🤲)そ(🅿)う思(🙉)う(🐽)と、(🙋)同(tóng )時(🧔)に(🍐)大(🐠)沢の(🆑)襟(jīn )章に注(zhù )意した。それ(🦕)は四年の襟章だっ(💓)た。彼は、おやっ、(🐷)という気がした。
彼は(🌵)、そこ(👦)で、ちょ(🤘)っと(📆)う(✍)しろをふりかえっ(🚡)てみた(💰)。する(🔵)と雨(💹)天(tiān )体操場(🐝)の中か(🏢)ら(🧀)無数の視線がまだ自(🔇)分(fèn )を覗のぞいており(🍰)、そ(🗼)の視(👧)(shì(🧗) )線の一部を遮(🚙)って(🔑)、二人の五年生が入口の近く(🤥)に向(xià(🕷)ng )き(🔱)あって立ってい(🎦)る(🐮)のが見えた。その一人(⏯)は(🛀)三(sān )つボタ(💰)ンであり、(🧔)もう(⏳)一人は(😗)最初に演説した生徒(🙌)だった。
次郎と詩、――読者(📎)の中に(🚈)は、この取合わせを多(🕑)(duō )少滑稽だと感じる人があるかも知(🌾)れない。なるほ(🐤)ど、次郎は、(👔)詩を解するには、これまで、あまりにも武勇伝的で(😸)あり、作為(wéi )的であった(🛰)といえるだろ(🕍)う。
次郎(láng )は、三つボ(📦)タンが自分を追(🔒)っかけ(🚁)る(🐁)のを、演説(shuì )した生徒がとめて(📃)いる(😜)んだな(👟)、と思(sī )いな(🎅)が(❔)ら、足を(🕡)早めた。
(🗓)次郎(láng )は大(🏭)沢には答えないで(🍻)、恭(gōng )一の(🕵)方(fāng )を見(jiàn )た。そして、
恭一(yī )は、唇のへんを神経的にふるわせなが(🥏)らも、きっぱりと(🔐)答えた。
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