「(⛅)覚平(píng )さ(🏜)ん」
「(🎉)もっ(📙)と寝(🔊)ててもいいよ」と伯父さんはにこにこ(🥖)して店か(🔽)ら(🐧)声(🕔)をかけた、かれはも(🚅)う豆腐(fǔ )とうふをおけに移してわらじ(❄)をはいている(🔯)。
「(💣)活動じゃ(⏮)ない(🔵)かえ」と母(🛬)が(🗒)いった(💶)。
「(🍸)そうだ(🔮)、金があ(🚮)って(🚑)時(👻)間があっ(🤕)て学(⏪)(xué )問(wèn )するものは幸(🛃)福(🌻)(fú )だ、わしの(🔎)塾じゅくの生徒はみん(💋)な不幸(xì(🎪)ng )なやつ(🚱)ば(🚎)か(⛺)りだ、同(❎)じ土地に生まれ同(tóng )じ(✳)年(nián )ご(🐯)ろで(🛍)ありな(🧓)がら(🤫)、ただ(🍼)、(🌬)金のた(⚡)めに(🎼)甲(🆚)(jiǎ(🥡) )こうは意気揚々よ(📍)うようとし乙(😿)(yǐ )おつは悄然しょうぜんとす(👳)る(⏩)、(📊)こんな不公(💬)平(🤡)な話(huà(🕷) )はないのだ、いいか安(💺)(ān )場、そこでだ、わしは生(shēng )徒(🤡)共の肩身を広くさしてや(🥂)りたい、金(🔹)ずくではかなわない、(📩)かれらの学校は洋風の堂々たるものだ(🔒)、(🛤)わ(🚰)しの塾(📁)(shú(🎷) )じゅくは壁(bì )が落(🍏)ち屋根が(🍽)もり(🥡)畳(🍾)たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩(🍝)(bù )く(🎦)にい(💊)つも小さ(Ⓜ)くな(🤸)っ(🃏)てしょぼしょ(💬)ぼして(⬆)い(💌)る、だからせめ(🔬)て野(yě )球(qiú )でもいいか(🕥)ら一(😥)遍(💴)いっぺん勝(Ⓜ)(shèng )た(👧)してやりたい、(🐱)実(shí )力のあるものは(🏡)貧富にかか(🥍)わ(🏻)らず優(yōu )勝者になれるものだということを知らしめ(🍗)たい、師範生(shēng )も中学生(🥕)も黙々生(shē(🏵)ng )もく(💁)もくせい(👧)も同(tó(🧝)ng )等のもの(🌅)であると思わせたい、大手(🔉)をふって町(dīng )を歩く気になら(🌲)せたい、だから(✴)ど(🧓)うしても今度は勝たねばならん(🚪)、わしも(🦍)こ(🐇)の年に(🍴)なって(🌩)、なに(🏰)をく(👵)る(🔓)しんですっぱだかになって空(✒)あ(🦌)き地(dì )ち(🤛)でバ(🍦)ッ(⚓)トをふ(😬)り生徒等を相手に(👗)遊んでいたかろう、(🍼)生徒(tú )の(👰)自(🌠)尊心を養成したいためだ、そうして一方において町の(⚓)人々や官学(🐹)(xué(🛡) )崇拝者(🥀)を見(✈)かえしてやり(🏻)た(🌱)いためだ、野球の勝敗は一小事(shì )だ(💻)が、ここ(🍍)で負ければ(🛬)わしの生(🧝)徒は(🐮)ま(😝)すます自(📢)尊心を失い肩身を小(👘)(xiǎ(📭)o )さ(👔)くする、実に一(yī )大(dà )事件だ、なあ安(ā(⬜)n )場(🍀)、今度こそはだ、なあおい、しっ(👪)かりやっ(👮)て(😸)くれ」
「(🔶)集(jí )まれい」と先生は号令をかけ(👩)た、一(yī(⛸) )同(tóng )は集(🗂)まった(🏋)。
「明日あすが試(✌)(shì )合ですか(🥍)ら、(🎎)是非今(jīn )日(🗃)一日みっちりと練習してくださ(⚪)い」(🚷)
あ(💔)る(🎢)とき光(➖)一(yī )はま(🍝)じめな顔をしてこうい(🐐)った。
総兵衛はありっ(🔮)たけ(♟)の声で叫(⬇)んだ。浦中応(🙉)援隊(💌)は応援歌(🐓)を(🐷)うた(⚓)った(😷)、(Ⓜ)手に手(shǒu )に持(chí )った赤(chì )い旗(🦆)は波の(㊗)ごとく一(💷)(yī )起一(🙌)(yī(⛔) )伏(fú )して声調律(lǜ )呂りつり(🏤)ょは(👵)きち(😈)ん(🦊)きちんと(📨)揃う。
ぼん(🤤)や(⏩)りベンチへ帰(guī )ると(👰)安(💊)場(🎧)(chǎng )は(🏪)にこにこしていた。
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