日本《ポーンハブ》2行目ライン
ポーンハブあらすじ
「成程(🖋)、よく見(📹)(jià(🕰)n )えます」
(☔)夫婦は(🎥)互に(🕦)子(💵)供(🎫)のこと(📏)を心配(🦊)して話(huà )した。
(🥌)更に二年ほど過ぎた。塾(shú )では(🎙)更に教室も(➖)建(jiàn )増した(🚩)し、教員の手も増(🈺)(zēng )ふやした。日下(xià )部(bù )く(🕴)さかべといっ(✅)て(🚀)塾のためには忠実な教員も出来たし、洋(🦒)画(huà )家(👻)(jiā )の泉(quán )も(🏿)一週(👀)(zhōu )に(🚋)一日(🥀)か二(🚄)(èr )日(🏀)程(✊)(chéng )ずつは小県ちいさがた(🔅)の(⌛)自(🔞)(zì(🦁) )宅の方か(❗)ら通って来てくれる。しかし以前のよ(💸)う(🍡)な賑(zhèn )にぎやか(👫)な笑い声は次(🏘)第に減(🌇)って(🍌)行った。皆な(😰)黙って働くように(👂)成った。
「ホ(📕)ラ、勇(yǒng )の下(xià )に女の児(🖥)が居ましょ(🎎)う。上田(tián )で生れた児(ér )です(😢)……(👔)真実(👣)(shí )ほん(🦓)とに親(qīn )の言うことなどは(🍬)聞かない…(💀)…苦(📖)しい時代(dài )に(🚎)出来(🔣)た児(🔊)(ér )はあ(🛴)あ(🕋)い(🔊)うもの(🎐)か(🐜)と思(🚃)いますネ……ウッチャリ放しに育った児で(🙃)す(💏)からネ……子(zǐ )などに関(⬅)(wā(🚳)n )っ(🥁)てはおられなかったんです……(🖐)しかし、(🥑)考(💱)えて見ると、私の(💇)家内もよくやっ(🏄)て来ましたよ。貧苦(📷)に堪たえる力は家(jiā )内の方(fāng )が反って私より強い……」
誘うように言(✝)う学士(shì(⚾) )と連(💐)立って、高瀬は(🚴)や(🏭)が(♒)て校舎の前(✈)の(🐶)石段を降(❔)り(🔚)た。
と言った。そ(🚉)ういう大(dà )尉は着物から羽織(zhī )まで惜(xī )げ(❎)もなく筒(🌯)袖(xiù(🈚) )にして(🔅)、塾(🤔)(shú )のために働(🥔)こう(🐠)と(🚴)いう意気込(rù )を(🍅)示(🥏)し(👔)て(🌏)いた(🚺)。
「オ(🛺)バケ来(🕺)るから、サ(🚙)吾家(📠)にお出」と井(jǐng )戸の方(⏯)から水(🚂)(shuǐ )を汲く(📝)んで(🔏)来た下女(🚴)も(⏲)言葉を掛けて通った。
(⛵)しばらく石の(😤)よう(🐐)な沈黙(mò )が続(🍜)いた。そのうちに微(🅱)かす(🕜)か(❕)に酔が(🏹)学士(🔋)の(🐠)顔(🏠)に上った。学者(zhě )らしい長(🏢)い眉だけ(🐻)ホン(🕕)ノリと紅い顔の(🆒)中(zhōng )に際立き(📀)わだ(😍)って(🔁)斑(🥋)白はん(🔻)ぱくに見(🍝)えるよ(🌆)うに成(chéng )った。学(🥞)士は楽(😳)しそうに両手や身(🤕)体を動か(💹)して、胡坐あぐらに(🕧)やったり、(😑)坐(🦑)り直したりしながら、高瀬の方を見た(🍻)。そして話の調(diào )子を変え(👮)て、
「私もそう思うんですけれど、泣かせら(⚪)れるく(🔆)せに遊び(🐑)たがる」
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