次郎は、そ(🍃)れでも(🌺)返事を(👅)しない。視線は(⏬)や(🆗)はり馬田(🥚)の眼に一(📉)直線(🚑)に注(zhù )がれたま(🐿)まであ(🦊)る。
次郎(lá(🤓)ng )は、学校(🍼)のこんな様(yàng )子を、終日いかにも淋しそうに見守っていた(🛍)。彼は、花(🦋)(huā )山(shā(📫)n )校長(🏉)(zhǎ(😥)ng )の鼻の移動(dòng )の(🚧)話をき(🌧)い(🤭)てもほ(🌻)とんど笑わ(👼)なかったし、(➿)森(❓)川の「(🚭)教員適(📵)(shì )性審査採(📭)(cǎi )点表」を見(🎿)た時に(🍫)は、むし(🚠)ろにがい顔を(🛵)し(📍)て、(😨)ひ(⛰)とり(🍎)で校庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふ(🥋)だんから、彼はそう出し(🧚)ゃばる方ではなかったが(🛷)、それ(🐾)で(😏)も、(💰)校友会(🧛)(huì )の委員(yuán )会などでは(🚸)、新賀(🔗)(hè )や梅(🍋)本(😼)(bě(♒)n )と共にかなり(🐼)意(yì )見(jiàn )を発(fā(👆) )表する(🍥)方(fāng )だった。そ(😒)れ(⛳)が昨(zuó(🐶) )日以来、まったく沈默を守りつづけている(🤸)。きょうはことに新(🕰)賀や梅本に対して(👳)も(🌒)あ(👍)まり口(kǒu )をきかない。今朝(chá(🧒)o )あた(📴)りまでは、(🙉)誰(🐹)(shuí(👽) )もそれを気にと(🕍)め(😬)なかったのだが、みんなが(🍯)笑うと(🍌)きに笑いもせず(🚘)、また先生たちの品定めや(🧡)、事件のこ(🔪)れか(📇)らの成行きについて、みんなが非(💢)(fēi )常な(🏿)関(👣)心をもっ(♊)て話(huà )しあ(🏈)って(🌮)いるのに、自分ひとりで(🏢)校(🍬)庭をぶら(🕠)つき(🦈)まわったりし(💫)ている彼の様子が、いつまでも周(🍾)囲の注(zhù(🍤) )意(🐤)をひ(🉐)かないでいるはずがなかっ(😰)た(👋)。しかも彼が、同(💙)級生の(🃏)大部分(fèn )がま(🔙)だ朝倉先生(shēng )の顔も(🗃)知(🙊)らない一二(èr )年の頃(qǐ(⭕)ng )から、室(🧠)崎(🏩)事件や宝鏡先(🚑)(xiān )生事件(💯)を通(tō(📿)ng )じて先生から大きな(⛑)感化(huà(💴) )をうけ、その後、白鳥会(👙)の一員(♈)(yuán )にも加わって、先生の心酔者の(🖖)中でもその第(😜)一人(rén )者(🐬)(zhě )にな(🍥)っている(❤)ことは、誰(shuí(🔂) )でも知ってい(🔟)ることで(♐)ある。こ(⬅)んな時(💶)こ(📡)そ彼はみ(💧)んなの先頭(tóu )に(🧜)立(👄)って活動す(⬇)べきではないか。そう(🆚)し(🍕)た考(💂)えが、一般の生(🎀)徒た(🍂)ち(⏱)の(🚓)頭(👤)に浮(🔙)(fú )ん(🎄)で(🈴)来るのはごく自然であっ(😀)た。
「そ(🍙)れなら(🏭)い(😩)いけれ(😊)ど(🔆)、――」(😔)
「あらっ!」
「いやね、道(😙)江(♉)のため(🖍)に、男同士がけんかをはじめ(🌇)たりしちゃあ。」
「け(🔂)んかに(🏬)な(🍙)りはしない?」
「何だい、わけ(🌝)があ(🚇)るって(📺)。」
馬(🦎)(mǎ )田は、機(Ⓜ)を見る(🐛)にはわりあい敏感(🙈)な(🎱)たちだった。それに、どう(👤)せ遠く(🉐)な(🐚)いうち(🌎)に何(🏦)もかもわかるのだと思う(🈚)と、今し(🔫)いて次(🎩)郎をけな(😽)す必要もな(💞)いと思(sī )った。
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