フェラ 動画《車内 センズリ 鑑賞》2行目ライン
車内 センズリ 鑑賞あらすじ
(🙄)次(cì(💇) )郎(🌅)はそっ(🏕)ぽ(🏒)を向い(📛)て答えなかっ(🔻)た。彼女は、馬(🦗)田に対(duì(👫) )して(🚲)、(👰)純潔(🔹)な処女とし(⛑)ての烈し(🛰)い(📫)憤りどころか、(🧕)自(zì )分に侮辱を(🆗)加(jiā )えた当の相手(shǒu )としてさ(🗻)え(⛵)、さほどの憎(zēng )しみを感(🚨)じて(🕐)い(🌻)ないので(🏵)は(🍈)ないか。も(🥀)し感じているとすれば、そ(👨)んなよそご(😵)との(📀)ような答(🙏)えが出来るはずがな(🔴)い。そう考えると、道(🎮)江(jiāng )が馬田を(🎛)「千(🕒)(qiān )ちゃ(😟)ん」という親(📹)しげ(🚸)な名で呼んで(🥤)い(🛸)ることまでが腹立(lì )た(🏼)しく(💌)なって来た(🚈)。
彼(➡)は、しかし(🌪)、それからも(🏇)、(👵)校(🎷)(xiào )内を方(🎇)々歩き(🗒)まわって(😰)、上級の生徒た(🤧)ちが幾人かかたまって話し(🌉)ているのを見つけて(🚬)は、その仲間に入り、(🗂)それとなくストライキを煽(shān )動するようなことを言ったり、次郎(📍)(láng )をけなした(🏒)りするこ(👁)と(🍥)を忘れなか(🛀)った。
血(xuè )書は約束(🔽)どおり、(📍)あくる(🎨)日、始(🕐)(shǐ )業前に(🆕)花山(shān )校長(🌖)に提出された。平尾も、(🚀)田(🏕)(tián )上の勧告で、署名(⬛)(míng )血判(pàn )には(📻)案外(wài )すなおに(❗)同(🎫)(tóng )意した。しかし(😰)、みん(😺)なを代(✏)表して校長室に(🌅)顔を出す(🍋)ことについては、彼(🐽)は(🏊)最(➗)初のうちなかなか(🙎)うんとは言(yán )わなかった。田(tián )上(🖍)が、(🥎)君(🔩)(jun1 )は総務とし(📑)てただ顔(yá )を(🔱)出してさえくれればいい、校長との応酬は(👀)一(🚟)(yī(🧓) )切(🍓)自分が(🥫)ひ(🚙)き(👜)うける(🤡)から(🏙)、と、なるだけ彼の責任をか(🈵)ろくするよ(🖥)うなことを言った(📿)ので(📲)、やっと(⛱)のこと彼も(🍥)承知し(🍋)た(🕔)のであった(🚧)。
「おまえも一度(🔭)先生(shēng )をお(🕢)た(👡)ずねすると(🚪)いいね(🚌)。先(xiā(📉)n )生の方(🏻)で(🥊)も待っておいでのよ(➗)うだ(📸)よ。」
「(😵)活(⛅)躍する元気(qì(🍋) )がないほ(🔒)ど打撃をうけていると(⛏)す(🔲)ると(🤪)、大いに同(tóng )情(qíng )に値するね。」(✈)
「(♏)朝倉先生が待って(🛏)おい(🐕)でだ。」―(😌)―(🌼)昨日父にそう言われたこ(🏣)とが、彼には一日気にかかっ(🗼)ていた。しかし(😡)、なお(🔻)一(🧕)層(cé(💸)ng )気にかか(♐)ってい(🎰)たのは、血書を書いた(🐯)自(zì )分のこと(🏙)を先生(🙈)が(🅰)「かわいそうに」(✖)と言われた(💏)ということだった。最初この言葉(🤼)(yè )を(⛎)父の口を(🥡)と(🐚)おし(🖨)てきいた時(🗣)には、(⚓)そ(👟)れがあ(🥘)まりにも予期しない言(🌃)葉だ(⏯)ったため(📃)に、ただ面くらっただけだった。しかし(💾)、(🥫)彼にと(🚻)って(🔡)、朝倉(cā(🌥)ng )先(xiān )生(shēng )の言葉は、とりわ(🛹)けそれが(♐)彼自身のこ(👋)とに関し(🚗)て発(fā )せられた場合(📞)、どん(♊)な片(piàn )言隻句せきくでも、軽い意味(wèi )を(🥪)もつも(🚅)のではなか(⏭)っ(😡)た。彼(bǐ )はそのあ(📘)と二階にねころん(🐥)で、ひ(🦆)とりでいろいろと(😍)考えてみた(🏛)。言(yán )葉(yè )がありふれた(🤹)簡単(dān )なも(🙇)の(🤒)だっただけ(🔋)に、(🏨)かえっ(✊)て意(😰)味(wè(📎)i )が(🐧)つかみにくかった。も(🚄)しそ(😘)れが(🏋)世間普通の人(🔫)の口をもれた言葉(🚳)だったら(🔬)、血(🕕)を(💠)流(🚔)した(🚁)自分に対(🗨)する同(tóng )情の言(🎙)葉(🔛)とも解(🏀)されようし、(🆔)また県当局という大きな(🖖)相手を向(xiàng )こうにまわした(👐)ことに対(🕕)する(🍉)あわれみの(🛠)言葉(yè )とも解(👶)されよう(🌍)。し(🌎)か(😯)し朝倉(🚏)先生がそ(✅)んな(🚆)甘(🦔)いお座なりを言われようはずがない(💿)。先(🔳)生の愛情はもっと(👴)深(⛩)いのだ。先生の言葉の奥にはい(♟)つもきびしさ(🐚)がある。わ(🎏)れわれの心をむ(⏯)ち打って(🍍)一(🍭)歩前(🏰)進せしめな(📸)いではおか(🙂)ないきびしさがあ(✏)る。先生はあるいは自分(fèn )を始(shǐ )末に負え(🚩)ない飛びあがり者(zhě(🔮) )だ(💚)と思わ(💒)れたかもしれない。「(🕜)か(🛩)わい(🌖)そう(🏻)に、己(jǐ )を知(zhī )らないの(😦)にもほどがある！」それが先生のお(⛹)気持(chí )だ(🚧)っ(🍠)たのではあるまいか。
「僕(pú )は、(🙌)女に(🦐)も、もっ(🔡)と戦(zhàn )う気持(chí(🌆) )があ(📢)ってい(♎)いと(🎛)思うんです。」
「昨日はお父さんがいらっして下すって、きれいな(💺)お(🍟)卵をたくさ(🍨)んいただ(🥙)き(🕤)ましたわ……鶏の方も、本田(tián )さん毎日(rì(🗨) )お手伝い？」
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