奥さ(😡)んは性(🎆)急(🕘)せっかちな、しかし良家(jiā )に(🧥)育った人らしい調(diào )子で、
馬に乗った医(yī(🔎) )者が二人に挨拶(🎍)して通った(📳)。土地(dì )に残った旧士族の一(🦊)(yī )人だ。
と(🎦)言った。そ(🐢)ういう大尉は(👾)着物か(✔)ら羽織(zhī )まで惜(🚛)げもなく筒袖にして、(🔻)塾(🚿)のために働こうという(💐)意(yì(📯) )気込を示していた。
休みの(🏧)時(shí(😥) )間毎に、高瀬は窓(🆑)へ行った。極く幼少(🥡)(shǎ(🥐)o )おさ(🐺)ない(🚤)時の記憶(yì )が彼の胸に浮ん(🧛)で(😣)来(🕠)た。彼は自分も(📁)ま(🌌)た(🎸)髪を長(zhǎ(📄)ng )くし、手造り(💮)にした藁(🍱)わ(🍌)ら(🔢)の(🏳)草履(lǚ )を穿(🐚)いていたような田舎の少年(nián )であっ(👯)たことを思(💐)出した。河へ(🏑)抄すくい(💊)に行った鰍かじかを思(🚓)出した。榎えの樹きの(🧠)下で橿鳥かしどり(🎫)が落し(🛴)て行った青い斑ふの(🐽)入った羽(🗼)を拾ったことを思出した(🥔)。栗の樹(shù(➕) )に居(🍊)た(🙌)虫(🎩)を思(sī )出し(🌠)た。その虫を踏み(🐡)潰つぶして(🕳)、(🦔)緑(🚘)色(sè )に(🍍)流れる血から糸(jiǎo )を取り、酢(zuò(✨) )すに漬け、引き延ばし、乾(qiá(🛰)n )し固め(📬)、それで(✖)魚を(🚽)釣(dià(📞)o )ったことを思出した。彼は又、生(♿)きた蛙(🍃)を捕つかまえて(🌨)、皮(🛣)を剥(bāo )は(🏬)ぎ、逆さ(👌)に棒(🕥)に差(💔)(chà )し、(🔙)蛙(wā )の肉の一(🎓)片(⏯)(piàn )ひ(👳)ときれに紙(zhǐ )を添(🍙)(tiān )えて餌(🕚)(ěr )えさ(🎀)をさが(📨)しに来(😂)る(⏫)蜂はちに与え、そんなこ(🏢)とを(🗝)して蜂(fēng )の巣(🏸)(cháo )の在(🐓)(zài )所ありか(🔸)を(🚇)知(🍃)ったこと(👁)を(🛢)思(sī )出(🎪)(chū )した。彼(🅰)は都会(🐗)の人(rén )の知(zhī(📆) )らない蜂(📯)(fēng )の子(🥑)(zǐ )のよう(✖)なものを好んで食ったばか(🍒)りでなく(🏊)、田圃(pǔ )側に葉(yè )を垂れてい(👦)る「す(🏌)いこぎ」(💯)、(🐹)虎杖い(😩)たどり(🙅)、それか(🎚)ら「すい(👕)葉」(😱)とい(😫)う木の葉(🏪)で食べられるのを生(❕)でムシャムシ(⤵)ャ食(🤾)ったことを思出した(👺)。
とその人は元(⛏)気(🚜)な(🌻)調子(📭)で言って(🚣)、(🕋)更(🚉)に語こと(🐺)ばを(💕)継いで、(❇)
懐古(🥓)園とした大(dà )きな額の掛った城門(🤜)を入っ(🌡)て、(🍐)二人は青葉に埋れた(🤰)石(shí )垣(🚨)の間(👰)へ出(📜)た。その辺(🍮)は昼休(🐐)(xiū )みの時間(💘)などに塾の生徒のよく遊(yóu )びに(🐪)来(🍦)るとこ(♍)ろだ。高(🥚)く築(📉)(zhù )き上げられた、大きな黒(⚫)(hēi )ずんだ石の側面はそれに附着した古苔と共に二人の(♈)右(yò(🐕)u )にも左にもあった。
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