日本《射精 できる 年齢》2行目ライン
射精 できる 年齢あらすじ
「(💾)勝(shèng )手にそう思(sī )う(📩)な(👃)ら、(📎)仕方がありません。」
次郎(láng )は(🦄)返事を(🙌)する代りに、穴のあ(🈵)くほど馬(💻)(mǎ )田の(🎩)顔を見(jiàn )つめ(〰)た。馬(🌰)田(💲)(tiá(👽)n )は、そ(🛣)の眼に出っくわ(⚫)す(🌿)と(🌤)、ちょっ(🅱)と(🐻)たじろいたふうだったが、口(💪)だ(🔹)けは元(yuán )気よく、(🏈)
「あら(🎐)っ！」
朝(🔕)倉先(xiān )生の家(jiā )の玄関(🙃)はひっ(🎦)そりして(🥧)いた(🤘)。案内を乞うと(⛽)、裏口(⏪)から(🔤)奥さん(🚚)がたすき(🚮)がけのまま出て来て、
みんなの頭(tóu )には五(👝)年(nián )まえの雨天体(♑)(tǐ(🐄) )操場における恐ろしい(🤚)光景(jǐng )がまざ(🦗)まざとよ(🥗)み(🏋)が(🤚)えっ(🏫)て来た(♋)。その時の次郎の(💢)英雄的(🍡)な(😐)態度は、忘れ(💒)よ(🚍)うとして(🌵)も忘れられな(🥁)い記憶である。また、これはみん(🛂)なが実(🔯)際に見(🛵)たわけではな(🍗)かったが、「(💦)三つボタン」という綽名のあった始末(📬)(mò )におえない五年生の室崎を(🈁)相手に、(🌂)次(cì )郎が(🧝)死物(🔒)(wù )狂いの(🌖)喧嘩をやって少しも(🛩)ひ(👑)けをと(🕣)らな(🎅)かったとい(🤷)う話は、あまりにも有(🏤)名であ(👖)り、雨天体操場の記憶とともに、自(👰)然(rá(🔆)n )、それもみんなの頭(🥘)によみがえっ(🔈)て来ないわけはなかった。
次郎(láng )は、そ(🐜)う(🐻)言(⏱)って、(💽)視(🏒)線を道江の方に転(zhuǎn )じな(🔳)がら、
二三(sān )人が(🤢)渡り(🕉)廊(láng )下(🧢)に(💇)背をもたせてそんなことを話していると(🏉)ころへ、馬(📄)(mǎ )田(tián )がやって来て、仲(🌝)間に加わった。
馬(😅)田は、実(📘)は昨日委員(🌏)(yuá(💼)n )会(huì )が終ったあと、い(🐛)つになく気が(🌫)むし(😄)ゃ(🤷)くしゃして家に帰(🤶)って行ったの(📠)だった。次郎(💑)がみ(🎮)んなのどぎもをぬくよう(🐄)な血書(shū )を書いたとい(✋)うことが(🔻)第一(📦)癪しゃくだっ(🏕)たうえに、自(zì(❔) )分もついそれに署名しなけ(🔮)ればならないはめになり(🈸)、い(🚠)かにも次(📴)(cì(🌺) )郎の尻馬に乗せ(📫)られたような恰(qià )好になってしまっ(🛎)たのが(✒)、(🍗)何としても腹におさまり(😪)かねていたの(🎆)であ(🌗)る(🏾)。で、夕(xī )食(⤴)をすましたら、す(👑)ぐいつもの仲(zhòng )間にどこかに集(🅾)っ(🛣)てもら(🐒)い、血(🕚)(xuè )書(shū )に何とか(🚤)けちをつける一方、全校(🥠)をあ(🤠)すにもストラ(🚵)イキに導く計(jì )画を相談する肚でいた。ところ(💴)が(❎)、食卓につ(💍)いて不機嫌に箸(zhù(🖱) )をと(👠)ってい(😵)るう(😨)ちに、(🖌)ふとなぜ新賀はきょう(👂)み(🚩)ん(💿)なに次郎が血(🏺)書(shū(🦔) )を書いたこ(🏢)とを(🎯)秘(🕔)密にしたのだろう、と(🍡)いう疑問(🔰)(wèn )が起っ(🏎)た。この疑問は(👋)、ふし(🏮)ぎに彼の気(🏌)持を明るくした。というのは(🍊)、(⛄)彼は(🐘)彼なりにそれに判(pàn )断(⚓)を下し(📗)、何だ(📎)か次郎(🚞)の弱点がつかめたよ(🗺)うに思ったからであ(🎰)る。次郎は、自分(fèn )から言(yán )い出し(🍺)た(🥡)てまえ、どうな(🛷)り血書(🏛)を書くには書いたが(🥧)、(😢)書い(🧢)た(🍥)あと(👖)で、事件の(🌔)主(zhǔ )謀者と見られ(😱)る(🛤)のが(🏬)こわくなり(📡)、新(㊗)賀(🏗)に自分が(🥌)書いたこ(👬)とを秘密にするという条件(🚺)でそれを渡したにちが(🔗)いない。そう彼(bǐ )は判(🙆)断したのだ(🖥)った(🦑)。そして、この判(pà(👆)n )断(duàn )はいよいよ(🏒)彼を上機嫌(🐳)にし(🤡)た。血(xuè(🍉) )書(shū )が大きな問題になればなるほど(♎)、次(📣)郎は(😁)しょげ(🐨)るにちがいない。血書(shū )に(🎮)けちをつけるのも面白い(👝)が(🐐)、そ(🚪)れを(🤸)出来(❌)るだけ大げ(🕴)さな問(🍃)題にして、次(🍅)郎が(🤵)いよ(🏰)い(🥂)よしょげるのを見るのはなお一層面白いこ(📕)と(🎒)だ。ストライキはどう(😌)せ早か(🐜)れ(👧)おそか(🦖)れ放(🏔)(fàng )っておいて(❕)も始まる(➰)ことだし(😜)、何(hé(🚥) )も自(🦋)分(🌚)が先に立ってあせることは(🔬)ない。彼は(🎎)、そんなふうに考えて(🏼)、(🍡)ひと(🐛)り(🚢)で(🥘)ほ(⬜)くそ笑んだ。そ(🧤)して(♉)、きょ(🤢)うは、(🖤)彼にして(🔧)はめず(🍦)らしく早く登校(xiào )し(🔘)て、それと(🔑)なく次郎の様子に注意してい(🌹)たが、次(😩)(cì )郎(lá(🔀)ng )の様(yàng )子(🔒)は、彼(bǐ )の判(✖)断を十(shí )分に(🛎)裏(lǐ(😋) )書しているよ(🚂)う(🕢)に(🧟)思えたの(🥞)で、彼は内心(🌞)ますます得(📒)意になって(🕔)い(📚)たのであ(🧢)る。
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