ゆ(🕎)う(⛅)べ(🕞)の(⚪)懇談会で(➖)、日々の掃(sǎ(🕹)o )除(😦)の分(fèn )担(📿)(dān )は管理(🐱)部で(🎿)割りあて、毎晩(wǎ(🍋)n )就寝前しゅうしんま(🔶)えに、翌日(🏛)の分を各室に(🔒)通(♿)告するということにき(🖍)まっ(🐗)た(🌞)のだったが、その管(✔)(guǎn )理部(💨)の(😲)責(zé )任(🍀)(rèn )を、最初(😍)の一週間(jiān )第(dì )五(wǔ )室が負うことになって(👳)いる関係(xì(🌡) )上(shà(🛬)ng )、だ(👵)れ(🐉)し(🏳)もいやがる便所掃除を(🎰)、まず手始めに自分た(📈)ちで引き(🎳)うけること(💷)にしたも(🥨)のであろう(😲)。そ(😕)れは(📣)それで、むろ(📗)ん(🎦)いい(😉)ことにちがいない。しかしあたりま(😚)え以(⛷)上のいいことでもな(🎆)さそうだ。――(⛩)次郎は、つい、そん(😢)な皮(pí(🔖) )肉な気持(⛰)ちにな(🐂)ったのだ(🔠)っ(🤳)た。
朝倉先(🈸)(xiān )生は、そこでまた口を(🤸)つ(😐)ぐんだ(😺)。塾(shú(🧖) )生たちの中には、話(🥂)がそ(👶)れで終(🎑)わったのかと思い、そっと眼をひらいて、先(🔪)生(📘)の顔をのぞいて見(🐨)たものもあった。
「例によ(🐏)って、(😰)指導(dǎo )者が(💡)いるようですね。」(🎆)
(☔)と、次郎はちょっと(🚙)考(kǎo )えてい(🆚)たが(🙅)、
(⛓)だれの(🤽)顔にも、何(🏤)(hé )かしら(🏮)、ゆうべとは(🛢)ち(♓)がっ(🎙)た感情が流れてお(🌒)り、(🏳)互礼ごれ(👾)いをすま(🕠)して広(guǎ(👄)ng )間を出て行(háng )く時のみんなの足音(yī(🍞)n )も、こ(🐹)れまでにな(🍩)く(🚫)静粛せいし(🍨)ゅくだった。
「(☕)ぼくは、むろん(🛳)、いけ(📏)ないと(🛤)思います(🛡)。」
と、次(🥁)郎は笑(📱)いな(🕧)がら、
塾生(⛅)たちは、か(🙄)るくとじた(♑)まぶたをとおして(🎡)、(🧐)窓のすり(🚓)ガラ(🥝)スに刻(🌷)々に明(📠)る(😂)くなって(🕙)行く朝の光を感じなが(🏰)ら、つぎの言葉(yè )を待(🔗)(dài )った。軒端のきば(🙋)には、雀が(⚡)ちゅんちゅん(🐘)と、間をおいて鳴きかわ(🔞)している。
し(📆)かし、つぎの瞬間(🦖)し(🏇)ゅんかんに、か(🛶)れの(🥙)頭にひ(📂)らめいたのは(💂)大河(⭐)無門のことだった。かれは、すると、(💾)もう飯島の存在を忘れて、大(dà )河(hé )の姿を(🥤)便(bià(🐈)n )所(🚩)のあちらこち(🔈)らにさがし(🅰)てい(⛎)た(💈)。
「そうか。ちょ(🈯)っと、たず(🧒)ねたいことが(📬)ある(⛵)。すぐ、ここに呼(🐪)んでく(🥞)れ。」(🖨)
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