漫画《tube8 まとめ》2行目ライン
tube8 まとめあらすじ
と(🚷)、朝(😣)倉先生はしばら(🛸)く(🎓)考えこんだ(🏟)。それ(➕)から、伸びあがる(🎄)ようにして(🎸)、生垣(📿)ご(💯)しに門(⛳)の方を見(🏢)、何(hé )度も首を(🦑)ふっていたが(📓)、(📝)
「そ(✡)う？ じゃあ、何にも(🚛)出来(🍁)(lái )ま(🕟)せんけれど、あ(🖐)たしすぐお(🙊)支度しますわ(🌆)。……(🚛)道(🙆)ちゃん、さっきか(👑)らのこと(🔍)、自分(🌑)で義(yì )兄さんにお話してみたら(🐛)どう？」
四(sì )人の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり、(📇)不(bú )安(ān )がらせ(🐭)たり(🍧)した。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁(tī(🍊)ng )に差(chà(🏫) )出される(🌤)よ(👀)うにな(🔖)ったと(🏕)いう(👐)ことで(🥟)、一応納(🌫)得な(🎦)っとく(🙌)す(🍸)るよ(🏂)り(😀)ほ(🔗)かな(🌶)か(🤠)った。校長が教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片を(🥪)受取ったあと、(🚤)急に(🏙)様子が変ったということにつ(🎃)いては、(🚳)四人(😕)をはじめ(👦)みんなも不審(shěn )に思い、うま(♟)くペテン(😞)にかけられ(🐎)たのではな(⛔)いか、など(🎵)という(💧)もの(👏)がいたが、(✌)事情(qíng )は間(🆘)もなく判明(🈴)した。それは(🤰)、(🙍)教(🌸)(jiāo )員室で先生たちがひそかに話し(💤)あっ(🔨)ていること(🤹)が、(🏸)給(🖍)仕(shì )の口をとおして、い(🐼)ちいち生(shēng )徒の(🆖)耳(👮)(ěr )にはいって来たからであった。
次郎の(🛺)ふみ(✒)出した足は(🔆)ひとりでにもとにもどった。彼は棒立ち(🏀)になったまま(🍰)、道(➕)江から(🕋)馬田へ、(🕖)馬(🚋)田(tián )から道江へ(📛)と、何度も視線を往復(fù(💈) )さ(🕋)せた。そして最後(🎆)に唾をごくりと飲み、自分を落(🐵)ち(📠)つける(🔸)ためにか(➕)なり(🚙)の努(nǔ(🛥) )力を(😽)払っ(🔏)たあと(👴)、わざとのように足音を(🖨)立て(💇)て歩き出(chū )した。
と、道江(🐶)(jiāng )は顔(🛸)を真赤(chì )にし(😙)ながら(♈)、(🥢)
「しかし(👼)、昨日(rì )お父さんにきいたんだが、君は血(xuè )書を書(shū )い(🎖)たっていうじゃない(🐬)か(🏆)。」
町(dīng )はずれからは松並木の土手が広々(😉)とした青(🦀)(qīng )田のな(🦋)かをうねってつづいている。左(🥨)は、ほ(🔴)ぼ五六(liù )間ほどの川で、向こ(👞)う(🔔)岸(🤕)もやはり松(sōng )並木(mù )の土手(🆒)であ(🛅)る。旧(jiù )藩時代(dài )の(🏌)さる名高い土(tǔ )木家が(🔥)、北(běi )山の(🌙)水(😇)を町にひ(🚈)くため(🏚)に開鑿かいさくした(⏬)水(shuǐ )路だそうだが、(✂)いつも(💎)探さ一(🦈)(yī )二(♿)尺(chǐ )ほどの清(qīng )冽(♏)せいれ(🎭)つな(🔋)水(👠)が、かなりな速(💧)度で、(🚒)白(bái )砂の上(shàng )を走っている。その水は(👑)町(😖)に流(😏)れ入る直前(🖌)に直角(🛶)にまがっ(🛤)て(🏁)一丁(dīng )ほど東(dōng )に(📑)流(liú )れ、もう(🔑)一度(dù )直角(jiǎo )に南にまがっ(🕕)て、町(🐚)は(👦)ずれの橋(qiá(🔻)o )の下(xià(💗) )を(🍓)くぐっているのであるが、その角のあたりには(👯)、背丈(zhàng )せたけぐら(🚌)い(🌷)の渕が(⛏)出(chū )来(🤜)ており、夏になると、(⚾)この(🎯)へんの子供たちは、よくそこで水(🦄)をあびる。土手(🐘)をと(🤑)おっ(💞)て(💐)通学(🈵)してい(👊)る中学生(🚘)の中(zhō(🛏)ng )にも、学(🆑)校のかえ(⏫)り(⛵)途(🏺)には、(🐬)子供たち(🚻)にまじって(🕊)水を(🏩)あ(🔏)びて行(🤦)くもの(🔜)が少(shǎ(🧀)o )くはない。次郎もおりおりその(🎚)仲間(jiān )に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわら(♋)ず、そこを見(jiàn )むきもしないで通りぬけてしまった。それか(🏛)ら五六分も行(háng )くと、一心(xīn )橋という橋(qiáo )がか(🚰)かってお(😺)り、道を(🏦)へ(😏)だてて、駄(duò )菓子(zǐ )やところてん(🥓)などを(⛏)売る小さな茶店(🌨)が(🎴)ある。次郎(láng )は、(😗)その半(🕚)(bà(💀)n )丁(🛴)(dī(➕)ng )ほど手まえに来(🕛)たとき、今(💢)までうつむ(🔬)きが(🈯)ちになっていた顔をあ(✅)げて、ふと向こう(🚒)を(🤹)見た。す(🐪)ると、橋のたもとの(🐞)大(☝)き(🚌)な松(sōng )の木かげに、帽(mà(💮)o )子をわしづかみに(🤛)して向(xiàng )こうむきに立って(😤)いる一人の中学(⛅)生(shēng )が眼にとまった。馬田である。制(💮)服のボタン(🌹)をすっ(🗺)かりはずして(💣)胸(xiōng )を(🐬)はだ(🌟)けているらしく(🍒)、襟(🧛)が首の両(🚮)がわに(🍖)は(📛)ね(🌄)出し、腰にあ(🍈)てた(🧚)左(🏽)手(💃)の(🥥)う(🤣)しろに裾がた(💤)くれ(😊)あ(⛔)がっている(❗)。
(😤)彼は(🗼)立ちど(🐮)まったまま、しば(👣)らくじっ(🔪)と馬田(tián )の(🧢)う(🌥)しろ姿を見つめていた。すると馬田(🥡)(tián )は、わしづか(🧓)みにしていた帽子をふ(⭐)りあげて、つづけざまに二三度(⛔)、つよく自(zì(👲) )分(🅿)(fèn )の股をなぐ(💊)りつけた。それは、彼が何かやりそこ(💝)ないをし(👫)たり、しゃくにさ(👰)わったりする時に、よくやる(🔁)くせ(🚘)なの(🥗)である。
「僕(💬)はそ(🔖)んな意(❣)味で考(🏠)えが足り(📟)な(💭)かったとは思(⛩)っ(⛄)て(🍸)い(🤭)ないんで(🥊)す。役(yì )所は正(zhèng )し(👝)いことを(➗)通(tōng )すの(🥄)が(📶)あたりまえで(🏁)しょう。」
四人がこもご(🚔)も語(🚀)った(🐁)ところを綜合す(🧣)る(👬)と、こうである。――(😬)
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