「ええ、(🍖)見(jià(🕍)n )てたん(🥙)です。地べたを見るの(🌉)は無礼だ(🍃)って(🧀)言う(🛃)か(❎)ら、顔(yá )を(㊙)見(jiàn )てたんです。」
「よ(🚩)う(📂)し、(🦗)わかっ(〰)た(👦)。」
「そうだよ。だ(🗃)から、狐として(🤣)は、それを生意気だとは、どうし(🙀)ても言えん(🏂)わけさ(🛺)。」
こうして、彼は、彼(🏣)の同級生の間に、一人(ré(💰)n )として(🌩)心の底か(👍)ら交わりうる新しい友(🐱)人を見出さな(🍭)かった。そればかりか(🍍)、竜一や源次(cì )です(🥃)ら、もう彼にとっては、心からの親友でも(🛳)、従兄(xiōng )で(🎩)もなく(🔰)なった(🍧)のである。むろん(📏)、小学校時代(🍭)に培(🍨)(péi )われた温(🥙)い感(gǎn )情(qíng )が(🏚)、(🔁)そう無造(zào )作に(🌐)冷(lěng )めてしまうわけはなか(💋)った。で、次(💖)郎の彼(bǐ )らに(🧑)対する気特には、他(tā(🚚) )の同級(jí )生に対(🛺)(duì )す(🚣)るのと(🗨)は(⏺)、まだ(🎪)かな(📛)りちが(🤞)っ(🏔)た(🎷)と(👛)ころがあ(🕙)り、また、彼が土曜(🤘)から(🔯)日曜にか(🔏)けて彼らの家を訪(fǎng )ね、見た(🔓)ところ(📟)以(yǐ )前(🎈)(qiá(⏰)n )と少し(⛅)も変らない(👗)親しさで(🥝)遊んだりす(😰)る(🥐)こと(⏪)も(♒)しば(🕘)しば(🎚)だったが(📬)、そうしたことは、所(✖)詮(quán )し(🥐)ょ(🆔)せん、過去の(⬜)酒甕さかがめからし(⏮)た(🍽)たって(💶)来る(⬜)雫(👷)しずく(🌁)のような(🍇)も(🍯)の(😾)で、彼(🏯)の(🐕)注(zhù )意が一(yī )旦(🈂)(dàn )明日のことに(🛶)向けられると、二人(rén )は、もう、彼に(🐌)とって、他の(🚊)同(🎞)級(jí )生(shēng )と少し(🥝)も択(😎)えらぶところのない存在だったの(🌊)で(💰)ある。
三人はそれ(🦓)から(👥)、恭一が階(jiē )下から持って来(lái )た煎餅(bǐng )をかじり(🔂)ながら、(🐆)いろ(🎡)んな話をした。こ(🚴)れ(🏒)といってまと(📵)まった話題もな(🖐)かったが(🚤)、(⬆)三(🖊)人(♏)(rén )とも少(shǎo )しも飽いた様(🔣)子(🗻)(zǐ(💍) )が(🤮)なかった。学(🐴)校(🐅)の話もお(🐻)りおり出た。しかし、次郎(lá(🚲)ng )は、雨(yǔ )天体操場事(😕)件(📝)につい(🔷)て、自(🚾)分から話し出そうと(🌸)は決(jué )し(🌶)て(📿)し(🙍)なかった。
「うむ、しか(📪)し相当生(🌋)意(🐌)気な奴(nú(🥍) )にはちがいないよ。」
彼に(🌽)とって(👝)の最も大きな(🥒)失望は、彼(✋)の教室に出て来る先生の中に(🛣)、権田原先生のような人(🥔)を、ただの(🏹)一人(rén )も、見出せなかったことで(🔪)あった(🛷)。彼(bǐ )の眼に(😴)映じた(🛂)中学(🌳)校(🛴)の先生というのは、小(🤰)学校の先生(🖌)に(㊙)くらべて、何(📈)か専門(♑)ら(🏘)しいこと(❕)を(🥂)ほんの少(shǎo )しばかりよ(🆓)けいに知っている(🌼)だけで、お(🌠)よそ人間らしいところを少しも(🌏)持合わせ(📘)ない人達(🗯)ばか(⚽)りだった。貧しい(📵)知識を教室で精(💷)一(yī )ぱいにしぼり出すこと(🌍)、(🗣)点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には(🚢)、用はな(🎞)いといった顔をしている(🐌)人間、それ(🎍)を次郎(láng )は中学校(xià(🔲)o )の先生(shēng )にお(🌹)いて発見し(👡)たのである。
「(🗃)ふうん(🐘)。」(🕸)
恭(🏁)(gō(🔔)ng )一(🌾)(yī )はま(🌽)た顔(📆)を赧らめ(🐊)たが、
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