「僕だって、な(📲)ぐられる(🏤)の(🥏)、い(🦏)やだよ。だか(👠)ら、自(🏣)(zì )分のことっきり考えな(🖤)いで(🚬)いいん(😁)なら、五年生の(🥤)ま(🙀)えで(♐)、も(🍞)っとお(🤖)となしくして(🔲)いたんだよ。」
次郎(🌡)(láng )は大沢に(🗂)は答えな(🍤)いで(🏫)、恭(gō(🕖)ng )一(yī )の方(🔣)(fāng )を見た。そして、(🎳)
「きのうは、どうだったい、雨(yǔ(🍉) )天体(🐓)操場では(🐢)?(🍝)」(👷)
誰か(🔴)がそんなことを(🛫)言(➖)(yán )った(😘)。
彼は、いつとは(👹)なしに、そんな気(qì )がしていた。はっ(❌)きり意(🚣)識して、そうな(🔍)ろう(🦌)と努めたわけ(🤷)でもな(⛹)かっ(🌎)たが(⛺)、中(⛔)(zhōng )学に入学して以(yǐ(🤠) )来(🐁)、日(🚎)(rì )一日と、母や祖(🥓)(zǔ )母の(🌕)問題がその深刻さ(😎)を減じて行き、このごろでは(💏)、よほどのことがない(🙏)かぎり(🧛)、(🛹)たい(🤣)し(👞)て気(🏔)に(🚫)も(🕔)かから(🔗)なくなって来(lái )たので(🐠)ある(🏏)。それは、たしかに、中学校(xiào )というものの空(kōng )気が、彼にいろいろの(🆙)新し(🙅)い問(🚢)題をあたえ、彼の関心(xīn )を、急(🔸)に家庭以(👿)外(😧)の世界にまで拡げて(📼)くれた結(jié )果にちが(⏲)いなかった(🕘)。そ(👸)の意(🗞)味では(🏝)、中学校というと(🎃)ころも(🏸)、(🚫)尊敬すべき先生がいる(💈)いないにかかわらず(🌛)、人間を成長させる何かの魔(mó(🧀) )術を(👹)もった(🚍)ところだ、といえるであろう(🎸)。
それから(🕗)あと、次郎は何が何やら(💰)わ(👒)からなかった(🥏)。ただ真っ黒なものが(✅)周囲をとりかこみ(🖐)、そこから(🥊)手や足(zú )が何本も出(chū(😝) )て、(✋)自分(🍚)のからだを前後(hòu )左(🌿)右(yò(🏒)u )には(🍀)ねと(🥒)ばし(🛣)ているような感じだった。
「ふうむ、(⬛)そうか(🦓)。」(🧢)
「貴(🦔)(guì )様(🔔)はさっき俺を睨んで(〽)いたな。」(✳)
(🐡)鉄拳(🤾)が同時に次郎の頬に飛ん(❣)で来(🤓)(lái )た。しかし、次(🎹)郎の両手が狐の顔に飛び(🔍)かかっ(🙏)たのも、ほとんどそれと同(🥍)時(⛸)(shí )だ(🚥)っ(🧟)た。
「思うよ。だけど年と(🥞)っている(🤐)なあ(🌡)。」(🥃)
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