「や(🏾)はり強制(zhì(🥑) )が必要だとい(🔆)う(🍏)のかね。それじゃあ話は(🎨)また逆(nì(🗜) )も(🚗)どりだ(👣)。」
と、大(🤳)河は(💨)槌をふるい(🆙)ながら、こたえた。
「じゃ(🧔)あ、や(😞)はり打ちつづけるより(🍌)ほ(🦈)かありませんね。」
「その心臓に(👤)負(🤗)けて、いやいやながら全員一(💽)(yī )致いっちの推薦すい(🗂)せん(🐉)をやったというわけか(😍)。」
静坐は(⏯)十分足らず(🤨)で終わった。
次郎は、朝倉(🕛)先生が、開塾最(💓)初の朝の訓(xùn )話く(😮)んわで(😱)、これ(💘)ほど激(😊)はげしい言葉(yè )をつかって(➰)、真(zhēn )正面(🤘)(miàn )から塾生(shēng )たちに非(😴)難(🍔)をあびせかけたのを(🌗)、こ(💊)れまでにき(⏬)いた覚(jiào )え(🕧)がなかった。か(👓)れは、(🕥)ま(🥈)だあとに残(🥠)さ(🎼)れて(😭)い(🎯)る自(zì(🍎) )分への非難(🐱)が、(🉑)ど(❣)ん(🔀)な言葉(yè )で(✊)表(biǎo )現されるかを、身がちぢ(🎯)まる思い(😌)で待っていた。
そ(🍖)のあと、八時から正午まで(🎛)、「郷(xiāng )土社会(huì(🎴) )と青(qīng )年生(🎞)活」と(🙉)いう(📛)題(tí(♒) )目(mù )で(📏)、朝(⏰)倉先(📘)生(shēng )の講義があり、午(wǔ )後は(🙆)屋外清掃(🔁)せい(🃏)そう(♐)と身体検(jiǎ(🤘)n )査(✍)、夜(📇)(yè )は(📫)読書会(huì )や室内遊(⚪)戯(hū(🏒) )ゆうぎなど(🎉)で(🚥)、開(🤑)(kāi )塾第(🐟)(dì )一日の(🌧)行事が終わった(🍋)。
「もう(📦)ここはだ(🤭)いたい(✳)すん(🐆)だようですよ。」
そのう(💗)ちに、(🐑)小便所の掃(👴)除が終わった(💱)らしく、(🚧)それにかか(😖)っていた(⛑)四(sì )人(ré(🥛)n )の(👸)うちの三(sān )人が、(💎)と(🚋)ん狂(kuá(🛡)ng )な笑い声(shēng )をたてながら、(🤫)大便所の掃(sǎ(🕖)o )除(chú )を(👧)は(🤱)じめ、あとの一人が、たたきに水を流し(🍵)はじめ(🥗)た。で、次(🦈)郎(🔖)(láng )は、(🤖)二つ目の大(dà )便所の掃除をおわる(🈸)と、(🐅)す(🐨)ぐそこを去って講堂の(❣)ほうに行(👇)っ(🏁)た(😕)。大(🕗)(dà )河(🔱)とは(🌑)、(⤴)ついに言葉をかわさないまま(🏢)だったのである。
「次郎(🔴)さんの板木の打(dǎ )ちかたには、行(📭)事の性質や、そ(⛏)の(🧚)とき(🎆)どき(😅)の必要で、少(🤶)しずつ(🤷)ち(🚻)がった調子(zǐ )が出(🚊)(chū(➖) )ますわね。あ(🎤)たしは、それが(🎑)い(😔)いと思(sī )い(🖨)ますの(🤭)。それでこ(📤)そ、その(📼)ときどきの(🎾)気分(😒)が出(🐔)るんで(👏)すもの。板(bǎn )木だって、打ちかた次第しだ(✖)いでは芸術(🎵)になりますわ。あたし、次(cì )郎さんの(🎗)板木(👶)(mù )の音(yī(💨)n )をきいている(🎪)と(🔖)、い(⛺)つもそ(👃)う思(🔫)いますのよ。先生(shēng )には叱(🤛)(chì(🍃) )しかられるかも(😈)しれな(🤝)いけれ(😩)ど、今朝(cháo )の打(dǎ(🦍) )ちかた(🏷)だ(💄)って、(🐍)頭(💩)か(🔠)ぶせにわるい(🖱)とばかり(💳)いえないんじゃないかしら。」
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