「どう(🐻)でしょう、高瀬君(🤤)、今度(🈺)(dù )塾へ御(🚵)願(👈)いしました伜せがれの奴(nú )は(⤴)。あれで(🏝)弟と違って、性(xìng )質(🦃)は(🤗)温順すなお(🙆)な方なんです(🐰)がネ(🕡)。あ(🦇)れは小学(🥍)校に居る時(shí )代(🔔)から図画(✴)(huà )が(😗)得(🚩)(dé )意でして、(📤)その方では何時(🌥)でも甲を貰って来まし(🚖)たよ。私が伜に、お前は何に成(chéng )るつも(🚧)りだッて聞きましたら、僕は大きく成った(👢)ら、泉先生の(🎊)ように(🕡)成(chéng )るんだ(🍩)なんて(🎆)……あれ(👭)で(👩)物に成りましょうか(🈯)……(🕥)」(⏪)
「また大工さんの家(📋)の娘(🎪)と遊(yóu )んでいるじゃな(🌰)いか。あの(🥪)娘は(📎)実に(🚹)驚(🐘)い(🎰)ちゃ(🈶)っ(🤶)た。あんな荒い子供と遊(yóu )ば(👁)せちゃ困る(⛺)ナア」
「なん(🍅)だ(🛑)か、俺は――気でも狂ち(🖇)がいそう(🤗)だ(😒)」
線(xiàn )路側わきの(🐠)柵について先へ歩(bù )いて行(🕎)(háng )く広岡学士の後(hòu )姿(🐽)も見えた。
無邪(🕥)気な学生等は学士(🔚)(shì(🍽) )の机の(⏮)周囲ま(📻)わ(🌬)りに集(jí )って(🙆)、(🕵)口を開く(💊)やら眼を円くするやらした。学士がそのコップ(🗽)の(🥗)中へ(😘)鳥(😥)か鼠(🛫)を入れると(📎)直ぐに死ぬという話をすると(🙃)、それを(⏩)聞いた(👸)生徒の一人(💥)がすっくと(🛸)起(qǐ )立たちあがった(🔕)。
と言って(🔻)、(🏘)二三(🧘)の連(🗄)つ(🌇)ながった言葉を巧みに発(fā(🔲) )音して聞かせ(🍾)た。
「正木さん、(🏬)一(🔡)寸(⬛)こ(🦇)の眼(😦)鏡(⛴)(jìng )を掛けて御覧な(🏎)さい」
「この野郎(📹)(láng )打殺ぶちころし(🤞)てくれ(🥧)るぞ」(📗)
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