日本《キャビン アテンダント エロ》2行目ライン
キャビン アテンダント エロあらすじ
「知(🍱)っていて、(🎠)なぜだまって通り(😄)ぬ(🤗)ける(🎍)んだ。」
と(🐓)、(🗜)朝倉先(xiān )生(📂)は、ちょっと思案しあ(🕤)んして(👕)いた(💚)が(🗯)、
次郎はやっとそれだ(⛵)け答えた(🖐)。ストライキ反(🌔)対の理(🐋)由が、当局(jú(🙋) )のためでな(🥫)くて朝(chá(❇)o )倉先(xiā(🏰)n )生のためだ、とい(🍴)うこ(🤵)とをつ(⤴)け加えたかったが、まだそれ(🔘)を言う(⏫)だけに気持がおちついていなかったのであ(🥐)る。
「(🛌)何がず(🏞)るい(🍨)ん(😡)だ。」(🍧)
(😙)次郎は(🙀)廊(láng )下をと(🈹)おって書(🍝)斎に行(háng )った。朝倉先(xiā(🐚)n )生は(🖍)机の上に巻紙をひ(🈶)ろげてしき(🏳)り(💧)に手(🔀)(shǒu )紙を書いて(😸)いた。もう五六(liù )通(tōng )書(🏞)きあげ(⬇)たら(🚠)しく、封をしたの(🦂)が机のすみに重(🖌)(chóng )ねてあった。次(🤯)郎(láng )が敷居のす(📆)ぐ(😽)近く(🖥)に(🗑)坐って(✋)お辞儀(yí )をす(🎻)ると、
「ええ…(😸)…出(chū )しました。」
(🍵)次郎は、これま(💖)でにも(🎛)、しば(🙊)し(😔)ば、自分(🔗)の全く予期しない言葉を朝倉先生(shēng )の口からきいて驚くことがあっ(🚩)た(🚴)。しかし、今(🥂)の言(👜)葉ほ(🕐)ど彼(bǐ )を驚かした(💸)言(🐋)葉は(🏝)なかった。こ(😢)れまでは、次郎が自(zì )分の考えに裏書してもらえると思(🚅)っている時に、かえって(🦍)それを否(fǒ(⛔)u )定された(🔣)り、何か得(📒)意になって(🎂)いる時に、(🚂)き(🥗)びし(🌤)い反省を要求(qiú(💚) )さ(⛽)れた(⚫)り(🌂)する(🌌)場合が(🐕)多かった。今(📘)のは(📚)まるでその逆(🚉)だ(🤑)ったという(🐵)ことが、彼(🛵)にとっ(📓)ては、この上もな(🕺)い驚(jīng )きだったの(🦓)であ(🖌)る。
次(😨)郎(📋)は(🆒)、(📨)学校(🗑)のこんな様子(🚅)を、(🆑)終日いかにも淋(💐)しそう(🔁)に見(🉑)守(shǒu )っ(🎾)ていた(💻)。彼は(🐵)、花(😜)山校(xiào )長の鼻の移(yí(🐰) )動(dòng )の話をき(🎬)い(🖋)ても(🛃)ほとんど(👤)笑(🔋)(xiào )わな(⚪)かったし、森川の「教員(🧜)適(shì(🕧) )性審(💔)査採点表(🥧)」を見(jià(🚛)n )た(🚆)時に(⛹)は、むしろに(🚓)がい顔をして、ひとりで校(⛺)庭(🧐)にぬけ出(chū )したほど(👣)だった。ふ(🍤)だんから(🌍)、彼はそう出しゃばる方ではな(🌊)かったが、それ(🌃)でも、校友(yǒu )会(🐫)の(🤱)委員会(huì )などで(📩)は、新賀(🎛)や梅本(bě(🖲)n )と共(gòng )にかなり意(🗒)(yì(🈂) )見(🥅)を発(🏥)表(biǎo )す(🗞)る方(fāng )だった(🏯)。それが昨(zuó )日以(yǐ )来、まったく(🉐)沈默を(🐣)守(💘)り(⛪)つづ(📿)けてい(☕)る。きょうはことに新賀や梅本(běn )に対し(〽)てもあまり口をきかない。今(👿)朝あ(⛅)たりま(🥔)で(🖌)は、(🚳)誰もそれを(🎣)気にとめなかった(🤧)のだが、みんな(🎶)が笑(🍎)(xiào )う(🍔)ときに笑(🈺)いもせ(👤)ず、また先生(shēng )たち(❇)の品定(dì(📊)ng )めや、事(🤼)(shì )件のこれから(📋)の(🙁)成行(háng )き(🚣)につい(👾)て、みんなが非常な関心(xīn )をもって話しあっているのに、(🕌)自(zì )分ひとりで校庭をぶらつきまわったり(🐒)し(🥇)ている(🎆)彼(bǐ(🐥) )の様(🎴)子(zǐ )が、いつまでも周(zhōu )囲の注(zhù )意(yì )を(🏞)ひかないで(🌾)いるはずがなか(😺)った。し(⚪)かも(🦏)彼が、同(🧛)級(❇)生の大(🏔)部(bù(🆓) )分がま(😈)だ朝倉先生(🥓)の顔も知らない一二年の(🍌)頃(qǐng )から、室(🕤)(shì )崎(qí )事件や宝鏡先(📆)生(shē(😉)ng )事件を通じて先(🐮)生(shēng )か(🚩)ら大(🏜)きな(➗)感化をうけ、その後、白鳥(💂)会の一(🦔)(yī(😄) )員に(🙉)も加(🔟)わ(🏂)って、(🚢)先(xiān )生の(🍗)心(👄)酔者の中でもその第(🌆)一人者(🥢)になっていることは、(🚷)誰でも(⏰)知っていることである(🧑)。こん(📍)な(👴)時(➕)こそ彼はみんなの(🛺)先頭に立っ(✖)て活動すべきではな(🌾)いか。そうした考え(🍛)が、一(📿)般(🌂)の生徒たちの(🍕)頭に浮んで来(😔)るのはごく自(zì )然(rán )であった(🥛)。
と、徹太郎はちょっと考(👐)(kǎo )えてから、(🌶)
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