日本《スレンダー えろ 動画》2行目ライン
スレンダー えろ 動画あらすじ
「僕(🚏)、馬田と(🤪)同じクラスで(🚻)すか(📍)ら、毎(📡)日いっしょに帰ろ(🕷)うと(🤖)思えば帰れ(🌾)るんで(🏈)す。」
(🦓)校長(zhǎ(🏊)ng )室にお(🍫)ける会見(💠)(jià(🐬)n )の(🦍)様(yàng )子は、あとで四(☕)人が(🕳)―(🕞)―(😸)と言(yán )っても平(píng )尾(🔢)はあま(😺)りしゃべら(😎)な(🐃)かったが――みんなに(♐)話し(😵)た(⚽)とこ(🏣)ろによると、かなり悲(bēi )哀(āi )感(🐿)(gǎn )をそ(😷)そるものだっ(✌)た(⛎)らしい。元(🔐)来(🎷)花(huā )山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が(🦈)次郎(🔄)のうちで言(yá(🈴)n )ったように、実際いかにもちょっぴ(😝)りしている。恰好(📽)だけは、美人(rén )の鼻といってもい(🕉)いほど(✋)とと(💂)のっ(📤)ているのだが、(🐢)顔の(➗)面積に比較して、それが(🌝)あまりに(🍜)も小(xiǎ(⌛)o )さ(👿)すぎ(😩)るのである(🎞)。血色のわ(🐞)るい、それでいて(🔳)いやにつるつる光(🆘)っ(🏺)ているだ(🐬)だっ広い顔(🥘)のまんなかに、つ(🕙)つま(🍚)しすぎるほ(🧑)どつつまし(😵)く、そしてそれ故に安定しすぎ(🥤)るほど安定(🔤)し(♒)てくっついているその鼻(🔳)を、校(xiào )長就(👨)任の(🔔)そ(✖)の日以来、生徒(tú )たちは「(🔀)ピラミ(🗞)ッド遠(🧛)(yuǎn )望」と呼ん(😏)で鑑賞し(🔅)ている(🥠)のであるが(😖)、それは決(🎤)して的(👠)はずれの形容(🚗)(ró(🙅)ng )だ(⏫)とはいえ(📡)ない。生(shēng )徒(tú(🐘) )間に(🌎)、(⛷)それほど安定(dìng )した印象をあたえ(🎯)て(🚤)いるその鼻が、血書を差(🚊)出した(👸)瞬間、ぴくりと動(dòng )き、し(✒)かも多少額の方(fāng )にずれたよ(🔌)うに感(🈲)(gǎn )じられたというのだから、およそ、その場の光景(jǐng )が察(👄)(chá )しられる(🏛)で(🔣)あろう。
その(⛴)時(🥟)、教員室(💵)との間(jiān )の(⛽)戸ががらりとあいて、教(📂)(jiā(🍍)o )頭の西(xī(🥟) )山(💰)先生がはいって来た。西山先生(shēng )は(⬛)、三(sān )角(💩)形(xíng )のま(🔦)ぶた(🕷)の奥(✌)(ào )に小(👙)さな眼をいつ(🏨)も(⛱)鋭(😝)く光らせている(💃)先生だっ(🌁)たが、この時(shí )はいやに(🏂)にこ(📠)にこ(🗞)していた。手に小さ(🤵)な紙片(👑)をも(💵)ってい(🚿)た(⛎)が(🏼)、それを默って校長に渡すと、すぐ(💢)また(❎)教員室(shì )の方(fāng )にひきかえ(🚔)した(🐪)。校(🛺)長はその紙(zhǐ )片を見(jià(🍐)n )て何度もうな(🈁)ずいた。そして(🙎)、それを(🧒)もみくちゃに(💢)して(🥘)机(🎱)(jī(🚾) )の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむ(🏭)と、今までとは(🕛)うっ(🕊)て変(biàn )った落ちつきぶりを見(❎)せ、ゆったりと椅子に腰を(🖤)おろしな(🤴)がら言った(💧)。「(🅿)そ(🚷)うむき(🖱)になることはな(🏩)い。私はさっきも言ったと(⛸)おり(🌙)君ら(🍤)の(📮)気持(🔒)(chí )には十(shí )分(fèn )同(💔)情(😵)し(🤪)ているんだ(♑)。君ら(⤵)が(💢)血(xuè(🚽) )を流して書いた(📜)ものをま(➕)るでむだ(✍)に(🧗)するなん(😀)て(🛒)、第(dì(😃) )一、人間としてそ(📵)んなことが出(chū )来(💽)る(☝)ものではな(💺)い。幸い(🌨)今(🐊)(jī(🧕)n )日(📿)は県(xiàn )庁(✒)に出(chū )掛る用事も出来(🐙)たし、知事閣下に直接(⤵)(jiē(💇) )お目(mù )に(📔)かかれるかどうかは(💌)わからな(😟)いが、(😷)学(🔦)務(🥜)課ま(📏)でには(📯)この(🤱)願(yuàn )書を必(🈷)(bì )ず出しておくよ。それで、今(jīn )度は私(🔙)の方から(🤭)君らに願(🌺)(yuàn )っておきたいが、どうかみん(🍘)なが落ちつ(📢)い(➕)て教室に出るようにしてくれ(🗽)た(🐼)まえ。変に(🌧)さわ(🎧)いだりして知事(🔑)閣(gé )下の面目(➰)をきず(🏜)つける(⚽)ようなこと(♿)になっては、(🎑)何もかもぶちこ(➰)わしになる(🏚)ん(🌖)だから(😤)。いいかね。
「(🍿)僕(pú )には、(🔂)本田がそんな卑(🚻)劣な男(nán )だとは思(sī )え(🆕)ないがね。」
「おまえも一(🤣)度先生を(🥙)おたずねするといい(📐)ね。先(🦂)生(shēng )の方でも待っ(📪)ておいでのようだよ。」(🏫)
「しかし(🐊)、ス(🎶)トライキに(🏎)なって(👇)しまったら、君(🔳)の考えとはまるで反対の目的(🎺)で書(🙀)かれたこ(🗂)とに(🆔)な(🍇)りそうだね。」
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