「じゃあ、どうしておとなしくしていなかったんだい。」
「(🗻)よ(🛫)し行こう。しかし、僕らが(🥢)バ(💜)ックす(🦖)る話は秘(🔠)密だぜ。うっかりし(✌)ゃべら(🉐)ん(🎠)ようにしてくれ。」(🦃)
「しようがない(🚰)さ(👓)。」
大沢に(🎲)しては(🤔)、めずらしく激越な調(dià(👜)o )子(zǐ )だ(😁)った。み(🌲)んなは鳴りを(🏇)しずめて聴いていた(🕑)。
と、恭一(yī(🌜) )に(🏐)た(💠)ずねた(Ⓜ)。
次郎が本校舎(♉)の前まで来ると、(🎾)ちょ(💱)う(🔁)ど(🤹)職(👋)員(yuán )会議(😚)が終った(🔮)と(🔼)ころら(🏫)し(🏄)く、先(xiān )生(😓)たちがぞろぞろと玄関か(🌴)ら(💴)出て来(🕚)(lá(🤟)i )るところだった(😍)。彼(📅)は先(xiān )生たちに顔を見られ(🐑)るの(🚝)がいやだっ(🗳)た(😨)ので(🛫)、校舎の(👦)陰にかくれて(🦃)、人影の見えなくなるのを待つことにした。
「(👲)中(🍘)(zhō(🦍)ng )学校にはいる(🏂)前に、(🎆)三年(🥞)(nián )も工(gō(🤝)ng )場で仂いていた(🆗)んだよ。」
(🚯)彼は(🙀)、しか(🌏)し、(📼)彼(bǐ )のそうした孤(🌪)独をたいして淋しいとは(⛽)感じて(✖)いなかっ(🎤)た(🔐)。ま(🛣)た、(🙍)憤りや侮蔑(💞)の念(⏰)も、たび(👮)かさなるにつれて、次(🌽)弟(dì(🛹) )にう(🐂)すらいで行(háng )き、あと(🗜)では、かえって、(♈)同級生に対(🍠)(duì(😿) )し(🚘)て憐憫に似(sì )た感じをさえ(🤾)抱くようになった(🔐)。こうした感(📎)情(😼)(qí(🌦)ng )の変(🔗)化(huà )は、彼にとって、元来さほど不(🐟)自然(🔸)なこ(🌫)とではなか(🔱)った(😔)。それは、(🔆)つまり、彼がかつ(🖌)て算盤そろばん事(shì )件(jiàn )で、弟(dì )の俊三(sān )に対(duì )し(🐧)て示(🕌)し(📠)た感情(👶)の変化と、同(tóng )じ(😥)ものだったので(💖)あ(🐥)る。
彼は(🦀)、そう思うと、同(🛡)時に大(⛪)沢の襟章(🚐)(zhāng )に注意した。そ(🎓)れは四年の襟(➕)(jīn )章だった(🎋)。彼は、おやっ、という気がした。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025