フェラ 動画《jk 素股》2行目ライン
jk 素股あらすじ
ふたりは一つのさ(🔻)かずきを献酬(chó(🧝)u )けんし(👖)ゅうした。善(💦)兵(🔂)衛はいろ(⚫)いろ野球の方(fāng )法を話した(🙁)が覚平にはやはりわか(🤣)らな(😂)かっ(🦅)た。
「手塚(💒)(zhǒng )君(🖊)は？(👆)」
こういうものもあった(🤧)。
「そうだ、金があっ(🎐)て時間(jiān )が(🏾)あって学問す(✒)るもの(😾)は幸福だ、わし(📹)の(🔴)塾じ(🐔)ゅくの生徒はみんな不(👓)幸(🚑)な(🎮)やつばかりだ、同じ土(👬)地に(💙)生ま(➕)れ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のため(🏌)に甲こうは意気揚(yá(😡)ng )々(🌻)よう(🎾)ようとし(👸)乙お(🏸)つ(🔁)は(🥐)悄然しょうぜんと(🖍)する、こんな不(bú(🍤) )公(🏾)平(píng )な話はないのだ、いいか安場(😩)、(💞)そこで(🐿)だ(🥨)、わし(😁)は(📖)生(👯)徒共の肩身を(🎶)広くさして(🍝)やりたい、金ずく(🏵)ではかなわ(🏕)ない、かれらの(🦒)学校(💮)は(🐁)洋風(🍷)の堂々(🥓)た(💺)るものだ、(🙉)わしの塾じゅくは(🏸)壁(🙄)が落(🐟)ち屋(🍪)根(🦔)がもり畳たたみがぼ(🍤)ろぼろだ、生(shēng )徒(🐅)は(🕋)町を(🕘)歩くにいつ(🕢)も(😘)小さく(🍙)なっ(🦕)てし(👃)ょぼしょぼしている、だか(🚟)らせめて(🎴)野(yě )球(🏁)でもいいから一遍い(🤝)っぺ(⏳)ん勝たしてや(🔪)りたい、実(shí )力(🍑)のある(🔝)も(🔢)のは貧富にかかわらず(👟)優(yōu )勝者(📢)になれるものだということ(🍘)を知(zhī )ら(📁)しめたい(🥅)、師範生も中学生も黙(😿)々(🤙)生もくもく(🍊)せいも同(🕗)(tóng )等のものであると思わ(🆘)せたい、大手を(💤)ふっ(🐓)て町を(🍶)歩(🎺)く気(🏃)にならせたい(😝)、だからど(🏖)うし(♍)ても今(🔫)度(dù )は勝たねばならん、わし(😦)もこの年になって、なにをくるしんですっぱだかになっ(📁)て(🚎)空あき地(dì )ち(🏑)でバット(🐜)をふ(📞)り生徒等を相手に遊んでいたかろう、生(📦)徒(tú )の自(🚛)尊(😧)心を養成し(🖤)たいためだ(🧛)、そうして一(yī )方(fāng )において町(dīng )の人々や官学崇拝者(zhě )を(📱)見かえし(💛)てやりたいためだ(💳)、野(yě )球の勝(shèng )敗(bài )は一(💺)小(🎛)事(shì )だ(😴)が、(📈)こ(💗)こで負(⤵)(fù )ければわしの生(shēng )徒はま(👿)すます(👒)自(👬)尊心を失(shī )い肩(🚗)身を小さ(🥛)くする、実に一大(🔤)(dà )事(shì )件だ、なあ安場(🤼)(chǎng )、今度(🍲)こそはだ、(🚑)なあおい、し(👤)っかり(🐎)や(🔶)っ(🦄)てくれ(❣)」
(🙌)最初(🚒)の(👂)うちはこの風評をとりあ(😀)げるものはな(🧞)か(💶)った(🔐)。
柳ばかりでない(👳)、手塚もいろいろ(💪)な快技(💝)曲技をやっ(📃)て見物人(🅰)を酔(zuì )よわし(😁)た、かれはも(🏑)っ(😡)と(🧤)も得意であった、フ(🧙)ァ(🛁)イ(🥟)ンプ(👪)レーをやるた(⬜)びに見物(🚿)人の(🈴)方(fāng )を(🤚)見や(🔴)って微(wēi )笑びしょう(🔽)した、と(😭)きに(🧘)は(🐚)帽子をぬいで応援(🔞)(yuán )者におじぎを(📠)した(🤠)。
と、まただれがいうとなくそれは手塚(👸)だといううわ(🛸)さ(🍤)が立(lì )った(♋)。このこと(🐌)を申し立て(🧟)たのは中村(cūn )とい(🚬)う(🍵)同級生で(👁)あった、中(🐩)村は善(shà(🔌)n )良(😘)な青年だが、思慮にとぼしく言(yá(🧝)n )葉が多い(🕴)のが欠点であ(🔠)る、かれは学校中のす(🆗)べてのこ(🎤)とを(🖤)知っているのでみながかれを探(tàn )偵と呼(hū )んで(😹)いた、だがこの探(tàn )偵(🚀)は決(🐹)して人に危害(👙)を加えない、口(😬)からでまかせにすきなこ(🕘)とをしゃ(🥢)べりちら(🎞)し(🏐)て喜んでいる(🏨)だけである。中(zhōng )村は手塚が昨日(rì )き(🔡)のう不良少女(🆚)と活動(🗡)写(🗳)真館(guǎn )から(🆙)でた(👿)のを見た(🕳)、そうして(📖)後(hòu )をつけて(🐀)いくと洋食(🆒)屋へ(🥪)は(👺)いったというの(🌴)で(🃏)あった。
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