何処で(🐿)教わるともなく、鞠子はこ(🏕)んなことを覚えて(🍄)来て(🕑)、眠る前(qiá(👣)n )に家(jiā )中(😟)踊って(🛬)歩いた。
「広岡先生(🌇)(shēng )が上田から御通(tōng )い(🦄)なすった時(🥢)分(🛂)(fè(🦖)n )か(🙄)ら見やすと(🏴)、(🥜)御(💰)蔭で吾家(jiā )うちでもいくら(🏍)か広くいたし(📚)やした」
五月(💡)の町(dī(🤐)ng )裏(lǐ(🤰) )らしい夜は次(🔆)第に更(gèng )ふ(🥡)けて行(háng )っ(🌃)た。お島の(👨)許(🎉)(xǔ )もとへ手習(🎋)に通って来る(🤮)近所の娘達(dá )も、(🔮)提(tí )灯(dēng )ち(👫)ょ(😐)う(🐒)ち(🕵)んをつ(🕘)けて帰(guī(📁) )って行(háng )った。四辺あたり(😻)には早(zǎo )く戸を閉めて寝(🍖)る家(jiā )も多い。沈(🕕)(shěn )まり返(fǎn )っ(🤹)た(✳)屋(💌)外そとの方(fāng )で、高瀬の家の(🍲)ものは(🚶)誰(🏸)の(🏆)声(🐘)とは一寸(cù(🕺)n )見当のつ(😖)かない(🚙)呼声(shēng )を聞きつけた。
彼は持って来た馬鈴薯(🌜)の(🤟)種を植えて(💪)見(jiàn )せ、(🚞)猶(yóu )なお(⏭)、葱苗ねぎ(👼)なえの植え(💠)方まで教(👩)(jiāo )えた。
「君は(😰)山(shān )田君(jun1 )が訳した(🐮)トル(🃏)ス(🌻)トイの『コサックス』(🔚)を(🍒)読んだこ(🕳)とがあるか。コウカサス(🥪)の(😢)方(fāng )へ入って(🗑)行く露西亜(yā )ロシアの青年が写(xiě )してある(🍓)ネ。結局つまり、百姓は(🤷)百姓、自分(fè(☔)n )等は(🕜)自(zì )分等とい(🗳)うよ(🤧)うな主(🏗)人公の嘆息(⛪)(xī )であの本は終(zhōng )ってるが、(🎿)吾(wú(👋) )儕(🐡)われわれにも矢張(zhāng )やっ(🎤)ぱりああ(🎗)い(👳)う気分のすることがあるよ。僕などは(📝)これで随分(fè(❔)n )百(🛹)姓は好き(🎪)な方(fāng )だ。生徒(tú )の家へ行(🍿)って(👤)泊ま(⛓)って見(jià(🤭)n )たり(🔵)……人(🤢)に話し掛けて(👽)見たり……まあ(🔬)い(😢)ろん(🎂)な(🔣)機会を見つけて、音(yīn )さんの家(🌪)の蒟(jǔ )蒻(⛷)こんにゃく(🧝)の煮附まであ(🛢)そこの隠居や(❓)なんかと一諸(🧙)(zhū )に食って見(jiàn )た…(😹)…どうし(😉)てもまだ百姓の(🥣)心(📳)には入れな(☝)いよ(🐸)うな気(🐢)(qì )がす(⏲)る」
先生は思(sī )いやるように、
長(zhǎ(😲)ng )く(📋)東(❎)京(jī(🤯)ng )で年(🚇)月を送って来た(❤)高瀬には、塾(👕)の周(zhōu )囲(tōng )まわりだ(🥥)けでも(📊)眼に映るものが(⌛)多(🗯)(duō )かった(🕔)。庭にあ(🕜)る(🍗)桜(🏊)の花(huā )は開い(🍙)て(🛵)見ると八重で(👊)、花(😾)束(🔱)のように密(⛷)集か(✔)た(🛄)まったやつが教室の(🚴)窓(🤧)に近く(🏰)咲(👻)き乱(🔘)れた。濃い花の影は休(xiū )みの(👩)時(✒)間に散(sàn )歩する教師等の顔(🏜)にも映り(🐏)、建(jiàn )物の(🌳)白い壁に(🐓)も映(🥟)っ(👷)た。学(💊)生等は幹に隠れ(📞)、枝につかま(🎫)り、ま(🌴)るで(🤞)小(xiǎ(🌔)o )鳥か(🕜)な(⛽)んどのよう(📦)にそ(🤘)の下を遊び(🍚)廻って戯れた。
山家の娘(niá(🥜)ng )らしく成っ(🧤)て行く鞠(🤛)子は(🐛)、とは(📀)言(🖤)(yán )え親達(dá )を泣か(🍶)せるばかりでも無かった(🔊)。夕(🤨)(xī )飯後(🚐)に、鞠(jū )子は人形(xíng )を抱いて来て親達に見(jià(👓)n )せた。そ(🐶)して、「お一つ、笑って御覧」などと(🦔)言(🚚)っ(👑)て、その人形をアヤして見せた。
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