(😂)山(🏞)家の娘(🐉)らしく成って(🖥)行く鞠子は(📬)、と(⏱)は言(🦍)え親達(dá(🐯) )を(🐝)泣かせるば(🐎)かりでも(🌓)無かった。夕飯後に、鞠子は人(rén )形を(🏩)抱(bào )いて来て親達に(🐼)見せた。そして、「お一つ、笑(🕝)って御覧(lǎn )」などと言っ(🔁)て、その人形をアヤ(🥘)して見せた。
「お早(zǎo )う」
「広岡先(🏙)生も随分(♐)関かまわない人ですネ」
「高瀬さんに一(🥝)つ、私の大事(🌰)な朝顔を見て頂きましょうか」
高(gāo )瀬(🏛)はこの人(🌛)が来る(💒)と、百(bǎi )姓画家(jiā )え(🔽)か(🔧)きのミレエのこ(✖)と(🗞)をよ(㊗)く(😞)持(💥)出した。そ(👸)し(⬛)て(🚿)泉か(🍉)ら仏蘭西フ(🦑)ラ(🌙)ンス(⌚)の田舎(📩)の話を(🎬)聞(🕤)(wén )く(🥥)の(😗)を(😲)楽み(🐮)にした。高瀬は泉(🥦)(quán )が(🎤)持っ(🕶)てい(📼)る種々さ(🤰)まざまなミ(🆚)レエの評伝を借(jiè )り(🤳)て読み、時にはそ(🆚)の一節(jiē )を(🆔)泉に(⛹)訳して聞かせた。
矢場は正(🍖)木(🈂)大尉(wèi )や桜井(📻)先生(shēng )などが発(🔅)(fā(🍈) )起で、(🔮)天(🌤)主台の下に小屋を造っ(🌁)て、楓かえで、(🌝)欅(jǔ )けやきなど(⏰)の緑に隠(yǐn )れた(🧚)、極く(🎏)静(🌞)かな位置にあ(🤴)った。丁(🐸)度(⬇)そこで二(🌳)(èr )人は大(🔎)尉と体(tǐ )操(🌞)の教師(🏆)とに逢った。まだ他の顔触かおぶれも一人二(èr )人見(🕹)えた。一時は塾(😗)の(🤘)連中(🆑)(zhōng )が挙(🌸)(jǔ )こぞってそこへ集(jí )ったこ(👅)とも有(yǒu )ったが(🆚)、次第(dì(🌒) )に子安の(🍟)足(zú )も(🛋)遠(yuǎn )くなり、桜(🧐)井先(xiān )生(shēng )もあま(📅)り顔(yá(🥨) )を見せな(🐓)い。高瀬が(😱)園内の茶屋(wū(👩) )に預け(⛲)て(🚰)ある弓の(💩)道(👘)具を取(qǔ )りに行(háng )って来て学士に交(🍩)際つきあうというは彼としてはめず(🈹)らしい位(wèi )だ。
朝顔の話は(🎫)そこでも学士の口(🆓)から出た(🤲)。
「オ(💲)バ(👰)ケ(🌤)来(lái )るから(👡)、サ吾家にお出」(😊)と井戸の方(fāng )か(🦀)ら水を汲くんで来た下(➕)女も言葉(yè )を掛けて通(🍻)(tōng )った。
「(🥑)広岡さんも(🛹)今、上(💶)田(👅)(tiá(🦐)n )で数学の塾を開いてますが、余程(chéng )の(🕣)逆(🖋)(nì )境でしょう(🤣)……まあ(🙏)、(🍝)私共(⤵)も先生に同(tóng )情して(🧓)、いくら(🕷)かの時間(🍄)を(😡)助すけに来て頂くこ(🌤)とにしたんで(✨)す……それに、君(jun1 )、吾々の塾も中(zhōng )学の設備(bèi )をして、認(⚫)可でも受(🐄)けようと(🏪)い(🥤)うに(🏫)は、肩書(shū )の(🚅)ある人(🕎)が居ないと一寸ちょ(🤲)っとこ(🏔)れで都合が(😎)悪いから(🦕)ネ」
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