「先生(🖼)、僕(🐂)、(📵)申(shēn )しわ(🕕)けないこ(🎞)とをして(⛑)しまいました。」
(🐠)松(sō(🤪)ng )の木(🌄)(mù(🍌) )の間(🕸)をもる(🥇)ひっそりした日(👎)ざし(Ⓜ)の中に、砂(shā(⏯) )地をふ(🥏)む靴音がざくざくと異様に高(🏸)くひ(🏒)び(🐉)いた。そのほかには何の(😐)物(🤚)(wù )音も(🐅)き(🤚)こ(📊)え(💉)ない(🥂)。
彼は、しかし、そ(🕛)れからも、校(♒)内を方々歩きまわって、(🐙)上級(jí )の生徒たち(⤵)が(🚴)幾(jǐ )人かかたまって話(📼)しているのを見(😲)(jiàn )つ(🎟)けては(🏪)、その仲間(jiān )に入り、そ(🤱)れとな(🍫)く(🐐)スト(🎨)ライキを煽動するようなこと(🕴)を言ったり(👋)、次郎(láng )をけなしたりする(🎽)こと(📹)を忘れなかった。
「(👦)逃げて(🚉)さえいりゃあ、(🚂)いいという気なんだな。」
「(🚈)主謀(✒)(mó(😏)u )者と見られ(😮)て(🍢)も(🥞)いいというのか(💅)ね(🚼)。」(🚠)
「よく(🚟)はないんです(💱)。しかし、(💞)仕方がな(💇)いでしょう。」(⚫)
「(🥀)そうね(🤛)、――」(🏺)
(🎏)次郎は、そ(🏂)んな実例があるかどうかは(💉)よく知ら(🥣)な(🤹)かった。しか(💸)し(🎙)、敏子(🌈)の言(yán )っ(🅿)ている意味(🎽)はよくわかった。そして、(🌸)そうで(🎀)あればある(🧚)ほど(❇)、いよいよ馬(mǎ )田(🐗)を許(⛳)しておくのが(💕)不(🥢)都合だ(😀)とい(🈶)う気がした。
「そりゃあ、事(shì )をあ(📂)ら立て(😚)れば、(🐒)いく(👳)らでも手(shǒu )はあると(🦃)思うの。だけど、同じ村(cūn )に(🤡)住んでいては、(🍘)そうもいかないし、……(🏌)」(🚧)
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