フェラ 動画《も も クリ 2013 セトリ》2行目ライン
も も クリ 2013 セトリあらすじ
次郎は、もう(🏴)、食っ(🙀)てか(⏮)かる(🏬)ような勢いだった。
「いや(🌤)、ほんとうらしい。さんざんなぐら(🔠)れてい(💲)なが(😡)ら、涙(👖)一滴こぼさ(🐀)ないで、じろ(😟)り(🕔)とみんなを(❕)睨みかえして、悠々ゆうゆうと帽子(🛎)の塵をはらって出て(🗄)行(háng )っ(🍓)た様子(🚅)は、ちょっと(⏹)凄かった(🛃)って言って(💮)いたぜ。」
「元来、正義は(🚹)階級にあるんじゃ(🦉)ないんだ。どん(😝)な(🤮)階級に(👞)だ(⚽)って、正(🍚)しい人(rén )もい(🥕)れば(👳)、正しくない人(rén )も(🍨)いる。正義は、それをもって(🎴)いる一(yī )人一人(rén )の(🔮)胸にしかないんだ。五年生は五年(🦅)(nián )生なるが故(🏁)(gù )に正(zhè(🤲)ng )義の持主で(🌧)はない。同(tóng )様に僕らも(⛴)、(📘)四(🔧)年生(shēng )な(💪)るが故(gù )に正(🌊)(zhèng )義の擁(💐)護者だ(😕)と(📔)主張(🍌)するわけには(🐶)い(🕑)かない。四年生と(👆)か五(wǔ )年(nián )生と(📮)かいうことは、要するに正義とは何の関(🍑)(wān )係(🈵)もない(💹)こと(🔇)なんだ。それをい(💔)かにも関係がある(🕞)かのように思いこんでいるところに、こ(🥗)の(👨)学校(🙍)の病根があり、校(xiào )風のあがら(🍊)ない大(dà )きな原(yuá(💓)n )因がある(🔭)んだ。この学校では、上級の(🕦)名(míng )に(🔧)おいていつも正(🕞)義が蹂(🤙)(róu )躙(lìn )じゅう(🛸)りんさ(🥄)れている。現に(🕳)本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっきり言う(📶)、(🗜)正義(🌺)は階級(👏)になくて(📖)人にあるんだ。もしそ(🗳)うで(📍)な(🔩)け(⏸)れば、全(🙅)校一(yī )致も期待(🚮)(dài )出(🌠)来ない。そ(🔌)れが期(⛵)待出来るのは、正(zhèng )義(yì )が階級の独占物どくせ(🥍)んぶつで(😩)なくて、何人の胸にも宿(🚻)りう(🕦)るから(🚹)だ。だ(🗜)から僕は、同(➿)級(🌆)生の団(tuán )結(jié )よりも(🚣)、(🌨)正(zhèng )しい人の団結(🍷)(jié(⛔) )が先ず必要(yào )だ(🌰)と思う。僕(pú(🍈) )は四(🚢)年生を愛(🍜)し、五年(📆)生を憎むた(🍒)めに、本(🉐)田(tián )の(💳)弟(📼)をバ(♓)ッ(😈)クし(🎛)ようと言うんじゃない。僕は(💥)学校全体を愛するんだ(🐯)。学(xué )校全体(📟)の正(📮)義を(🔹)愛する(🤕)んだ(👰)。そのた(🧙)めには、本田(🍕)の(💮)弟の(🤫)よう(😝)な、不正(zhèng )に(🎢)屈しな(🚅)い(🦆)魂を(🕯)あくまでも擁(💃)護し(🤔)なければな(🌑)らんのだ。問題は(🥓)、四(sì )年生(shē(💙)ng )の権威が(🍈)どうの、名(míng )誉がどうのとい(🔝)うような、(🗺)そんな(🌅)けちけちしたことにあるんじゃない(🎭)。大垣校長の謂い(🤝)わゆる大(🙆)慈悲の精(🤣)神に生(⚾)(shēng )き、全(quán )校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ。おれの言っ(🌙)たこ(♍)とを(🚐)誤解(jiě(🎊) )せ(📊)んよ(🤖)うにしてくれ。」
(🚌)恭一(yī )は、やっと答えて(🐨)、眼(yǎn )を(🗡)ふせた。
「馬鹿に(🐷)し(🧜)て(🦅)らあ。―(🦁)―」
方々(👳)で(📅)賛成(chéng )の声(🎰)がきこ(Ⓜ)えた(😬)。
恭一(🥉)に(🥑)そう言われて、(🦅)次(cì )郎(láng )はあらためて大(🚆)沢を見(🦑)た(👂)。張(🙏)りきっ(🛌)た(🎩)浅(💴)黒い(💔)顔には(🍣)、頬から顎(🍦)に(😕)かけて(👜)一分(fèn )ほどにのびた髯(🏤)さえ、(🐂)まばら(📯)に(🧒)見える。どう見ても恭一(🌆)の仲間ら(🌅)しくな(🍑)い。彼は(🌎)、大沢(zé )が五年生で(🎆)ない(🚼)こと(🔝)がわ(🎚)かって急に楽な気持になったが(♊)、(👾)同(🚾)時(🐜)に、何(hé )か滑稽なような気も(🈳)した。
「五年生、こわく(🐟)な(🎈)い？」(🌦)
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