フェラ 動画《av 生徒》2行目ライン
av 生徒あらすじ
木曾川の岸(🎗)には、うるい、(🍃)露(lù(🦅) )菊(🤰)つゆぎく(😢)のたぐいが咲(xià(🐛)o )きみ(📹)だ(😯)れ、(🙇)山(🏊)(shā(😙)n )には石(🐧)(shí )斛せ(🌿)っこく、岩千(qiān )鳥(😶)いわちどり、鷺草(cǎo )さぎ(🦏)そうな(🌶)どの咲き出すのも(🐣)、そのころです。かじかのなく声も(🍆)まれになって(🏍)行きまし(🥔)て、桑(🎃)つみ(🕺)の(☔)ひな(👧)歌(✉)がおもしろく聞(wén )えるこ(🍣)ろから、姉の家(💱)の(🧘)裏庭には、草(cǎ(📸)o )花のなが(🎽)めがこと(👁)にう(🔺)れしく(🦆)、九月に(👴)はいってから(🚐)は(🍎)白(bá(🏔)i )い壁のかげにある(💑)秋(🛐)海(🥂)棠しゅ(🔄)うかいどうの花もさき(🐾)出しました。
その時、老(🥒)人(💍)は名(míng )刺(🈸)がわりに(🥅)と言(🗺)って、自分で(🤓)打った小(⛎)刀(dāo )こがたなを持ってきてくれました(💟)が、そんな小刀一本(⬇)にも小さな(➕)ことを(🥢)おろ(🚞)そかにしない老(🌭)人の(🎏)気象があらわれて(🤦)いました。
昔(💕)の(⚪)人(ré(🎁)n )がほ(🚟)ん(🔉)とうに物を(👟)考え(🚃)た(🏙)場(chǎng )所だとい(👖)う(🧠)気のし(🚊)てくるのも、その岩壁の(⤴)前(🖼)で(🔭)す。わ(🚧)たしは(🕟)古(🕹)い松の枝を通して海に映る夕日を望み(🏙)ながら、しばらくそこに立ちつくしていたことも(🗜)あ(🤛)りました。
「まあ、自分の打った刀は、見(🍗)たとこ(🔛)ろ(🕎)はそ(👳)うよ(🎂)くもありませんが、人は(🔅)切(qiē )れるつもりです(🌍)。」
その時(shí(🦋) )、老(🚴)人(rén )は日ご(🍅)ろ書(🤒)きため(💖)た(🌕)自作(🛰)の和(hé )歌や発句ほっくを(➕)持(chí )って(🎙)き(🆎)てわた(📙)しに見せてく(🦌)れました(🧡)。じょうずと(🚰)は(♒)言え(🐗)な(💦)いま(😴)で(📔)も(📿)、正直に思いをのべ(😔)たもの(🔸)でした(🛡)。おそら(🐴)く、百姓を相手とし(🍪)ての長(zhǎng )い鳥居川(🌨)村のいなか暮らしが、そんな和歌ともなり(🏺)、発句ともなったのでしょう。わ(🔘)たし(💶)はまたこの来助(zhù(🚹) )老人が筆持つ腕に重(chóng )い石(👠)(shí )を(🧞)し(🚧)ばり(❌)つ(🍜)けるほどにして書道のほうにも工夫を積んだ(🎵)人と聞い(⏬)ていましたか(🍯)ら、(🥇)何か記(🌰)念(niàn )に書いてほし(🐕)いと頼(là(🗞)i )みました。老人が言(🕴)(yán )うに(🔃)は、自分(🌏)は無学(xué(🌱) )なものであるから(💯)、書い(🤵)てあげるような(🐋)文句も胸に浮かばな(📩)いが、ことばさえ選(xuǎn )んでくれ(🚥)るなら、よろこんで(☝)引き受(🐟)け(🙀)ると(🛠)の(🚠)こ(💉)とで(🔘)した。そこでわた(♌)しは日ごろ暗(🚕)誦(sòng )あん(🥨)しょうするく(🥙)らい(🎫)に好きな(🖤)古いシ(🌌)ナ人の詩のこと(🥛)ば(🤓)を選(😀)んでおくりましたが、やがてそれができ(🈲)たといって(🍈)届けてくれた(🦉)のを見(📍)ると、じつに(👣)みご(📘)とな(🚑)筆で、これにもわたしはおどろかされました。
わたしもこれ(🈳)までいろいろな人(rén )に会いましたが、(🤤)この古(🕵)着(🏃)屋(wū )さんほどいろい(🕉)ろなことをやっ(🔰)た人(📣)を見た(🕖)こ(🖱)ともありませ(🐫)ん。絵(guì )の(😮)具屋の手代(🤡)、紅べに製造業、紙すきなどから、(🚎)朝鮮貿(📢)易と出かけ、帰っ(🛒)て来(🚠)(lái )て大阪(bǎ(🥦)n )で紀(jì )州(🌞)(zhōu )炭ずみ(🐘)を売り(😆)、(👺)東(🎮)京へ引(yǐn )っ越(🔦)して来てまずガラス屋に(🍵)雇われ、その次がくつ屋(🏩)と(🚲)な(🍶)って(😇)こうも(🚲)り屋を兼(🐝)ねたと言いま(🈂)す(🌎)。
木(🏸)曾(💐)福島きそ(🛵)ふくしまの(😠)姉(🕶)の家(jiā(⏬) )か(🚾)ら東京のほう(🔨)へ(〰)帰って行(🍱)く時のこと(🐽)でした(🎣)。わた(🦇)しは(🦈)その途中(zhōng )で信州小(🕺)諸こもろに木村(🌚)先生の住むことを(🗄)思(sī )い出(🎙)しました。木村先生はわたしの少(shǎo )年時(💀)代に、東(dōng )京(⛵)神(👂)田(tián )かんだの共立学(🕰)舎(🐉)で(📔)語(yǔ )学を教わった古(🎡)い(🐹)教(🌑)師でありますし(🏍)、そ(😆)の後ごわた(🌕)しが芝白金(🐲)しばし(👱)ろかね(📡)の明治学(🚙)院(🍫)(yuà(🤐)n )へ(🏂)か(😀)よったころに(🎭)も(🏛)先生は近くの(🆖)高(gāo )輪(⛴)(lún )たかなわに住(🔜)んでい(➖)たも(🎾)の(📌)ですから、よくおたずねしたことがありました。先生が信州(zhōu )のいなかに(🧀)退(🎬)かれてからはお目(🌛)にかかる(🤞)おり(👻)も(👹)なか(🚳)ったの(🤐)で、(🥠)久(jiǔ )しぶりで先生のお顔を(🐏)見た(🎃)いと(🎺)思(👧)い、小諸の耳取(🍾)(qǔ(💟) )み(🌚)みとり(🈁)と(♿)いうとこ(💝)ろにある(🌥)先生の家を(👌)たず(🚑)ねました。わ(💝)たしが小諸(🌜)の土を踏(🔼)んで(🤙)みたのも(〽)、それが最初の(🍶)時でした(🧞)。
わた(🚍)しがこ(💣)の人を知(🚛)ったのは、その(🆗)くつ屋さんの(😧)時代か(🤤)らですが、そ(🔆)れか(🚲)らも岩代いわしろの国(⏲)黒(hēi )森くろ(🌏)もりとい(🍰)う(🛅)ところの鉱山(🛃)の(🏌)監(⏩)(jiān )督(dū )になり、次に株式所(suǒ )の仲(😫)(zhò(🙌)ng )買(🛤)なかが(🌳)い番頭ともなりま(❓)した。石蝋せきろうの製造職工と(🍳)も(🅾)なったし、針商はりしょうともなったしそ(👻)れか(🌞)ら横(🦈)浜(🥌)へ行きました。そのすこし前ですけれど、電池製造(🦔)の助手(shǒu )とも(🍙)なりました。ふたたびまた針の商(🛫)人(🖱)となって、店をやめてから、こんどは(🔚)何になっ(💫)たかと言(🎹)いますに、(🚺)まあ、そ(🈸)れも一つの何で(😢)した―(🤤)―煮染商にし(❇)めしょ(🖇)うとなりまし(🚎)た。
「いえ、そ(🐑)れはお(🥅)前さまの(🐷)覚えちがいでし(🔜)ょう(🌇)。お前(📈)さまの言(yá(💵)n )う(✏)のは、たぶん、(🏻)おれの親ざるのことでし(💗)ょう。おれ(🤒)も(🚸)あの親ざると同じように(🤬)、長(zhǎng )いこと(🔙)この棧橋(qiáo )に暮らして(🐣)いま(🤝)す(🈳)。おれはちいさい時分からこの木(mù )曾(⛵)川の音をきい(🏵)ています(💄)が、いくら(🏁)聞いても(🚙)あきないのは、水の声です(🤭)よ。」
わた(🔻)しが(✳)仙(🕥)台(tái )で送った一年(🌍)は、(🤨)ちょうど(📗)この学校(xià(💖)o )生(shēng )徒がに(🍘)わとりの鳴き(🍵)声を聞き(🃏)つけた(👩)時(♊)の(📡)ようなも(🚶)のでした。朝に(🏃)なります(👅)と、(💍)だんだん空(kōng )が明けはなれて行くように(🤦)、(🔍)過(🚶)ぎ去(qù )ったこと(💍)はわ(🔠)たしから(🤲)離れ(🖋)て行きまし(🙃)た。そこ(🥢)い(🥙)らは明(míng )るく(🍑)な(💜)ってき(🌵)ます。物は生き返って(👗)きます。草木も新しい色を(⏺)帯(🐺)び(😑)てきます。何(🚮)を(🏴)見ても(🔋)目が(🏣)さめ(🚸)るようでした。
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