「(🛴)あ(🤘)たし(😔)、やっぱりそっ(🤬)と(🔂)逃(😃)(táo )げている方(fā(😗)ng )が一番いいと(🍟)思(sī )いま(♿)すけれ(🧠)ど。」
馬田は(💎)あざけるように笑(xiào )っ(🔊)た。
道江(🈴)(jiāng )は敏子が(🥐)話して(🐗)いる(🕶)間、さほど深刻な表情(qíng )もしていなかった(🍙)。次郎はそれが物足り(💟)なくもあ(🍞)り(🍋)、(🐽)腹(📎)立たしくもあ(🐻)った。彼(bǐ )の家の二階(🕒)で(🚍)馬田と出っく(⛪)わした時(🤓)の様(🐞)子から判(👶)断し(⬅)て、(⬛)彼(bǐ )女(nǚ )が馬田をひどくきら(🍝)っている(🖼)ことだけはた(🖇)しかで(🤕)ある。しかし、ただ馬田とい(👣)う(🏌)人間を(🏈)き(🍝)らっ(🕥)てい(🔂)る(💇)というだ(🕚)けではたよりない。こう(🦋)した(🧀)ことにつ(✂)い(🏽)て(🚮)は、女(🖥)性の立場か(🏫)ら、とりわけ(🍁)純潔な処女(🦂)の立場から(🎵)、たえがたいほどの侮辱と憤りとを(📶)感じなければ(🔋)なら(🏳)ない(👌)はずである。彼にはそう思(🥊)えてならな(⛓)いのだった(👄)。
それでも、その日(rì )は、(📘)森川(🏃)の教(jiā(🎉)o )員(yuán )適性審査(chá )以上に大(🤹)した出来事もなく、ひけ時か(☔)ら二十分(🗜)もた(👮)つと(✝)、校内(nèi )には(🕠)生(shē(🎁)ng )徒の(🚶)姿(🙃)は一人(rén )も見られ(🛃)なくなっ(💵)た(💻)。た(✴)だ先生たちだけが校長(💫)の(💝)帰(guī )り(📪)をまつために居(🌷)残って(🛏)いたが、もう話(huà )の種もつきたらしく、どの先生(🛠)も、いかにも(🐜)所(suǒ )在しょ(👡)ざいなさそうな、それでいて何となく落(luò(🐎) )着きのない(🚴)眼(💺)(yǎn )をし(📉)て、(🐠)教員室(📊)(shì(🕊) )を出たりはいっ(🎊)たりして(🖼)い(🤭)た(🕞)。
「次郎さんが女でしたら、ど(🎆)うなさる?――」
「毎日そん(😩)な(🌶)ことが出(🏈)来て?(🚬) 千ちゃ(🚟)ん、きっと変に思(📡)う(🕤)でしょう。」
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