次郎は、朝(cháo )倉先(xiā(🕋)n )生(🔎)の家をあ(🌇)れほど重(chó(🗑)ng )くるしい気(qì )持になって出(🧥)て来ながら、馬(🚯)田と道江の(🤭)うしろ(🏴)姿(🎬)を見た瞬間(🐎)から、学校の問題がまるで自(🥃)分の念頭(🦐)か(🍛)ら去(🚫)ってしま(🎶)っ(🖱)ていたこと(🐨)に気(qì )がついて、愕然(🤨)が(👊)くぜんと(🕚)なった(🧤)。
と(📫)、うなる(🌑)ように言(🧙)ったが、
その時、教(🚼)員室との(🈸)間の戸がが(🐥)らりとあい(💶)て、(🌾)教頭の西山(shān )先生(shēng )が(🏎)はいって来た。西山先(🍦)生(⬅)は、三(🙌)角形の(💹)ま(🌧)ぶたの奥(⛵)に(📕)小(⛲)さな眼をい(🔚)つも鋭(📕)く(🍲)光ら(💳)せ(⏭)て(🐲)いる先(🚟)生(shē(⌛)ng )だったが、こ(🎹)の時(🥇)は(🚫)いやににこにこしていた。手に小さな(🎄)紙片を(🎴)もっていたが、それを(🚁)默(💧)って校(🐘)長に渡(👹)すと、すぐまた教員室の方にひきかえ(👗)し(🍩)た。校(🐀)長(zhǎng )は(🐺)その紙片(pià(🐂)n )を(🚣)見て何(🥗)度もうな(🗡)ずいた。そ(🐈)し(🌟)て、それを(🕋)も(🚧)みくちゃにして机(🛰)の下(xià )の塵籠ちり(📐)かごになげ(⬅)こむと、今(jīn )までとは(🐶)うって変った(😆)落(luò )ちつきぶり(🎢)を見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に(👟)腰(yāo )をお(🏩)ろし(💟)なが(📳)ら言(🚬)っ(📎)た。「そ(👒)うむき(🗑)になること(🚮)はない。私は(🤶)さっ(😚)きも言っ(🛸)たとおり君(jun1 )らの気持(chí )には十分(fèn )同(tóng )情しているんだ。君らが血を流して書(🛹)いたも(😜)のをまる(👌)でむ(㊗)だにするなんて、(🍘)第(🛣)一、人間としてそんな(🥩)ことが(🐵)出来(lái )るものではない。幸(📝)い今(jīn )日は県(🙊)(xiàn )庁に出(🍂)(chū )掛る用事も出来(lái )た(🧦)し、知(zhī )事閣下(xià )に直(zhí )接(jiē )お(🕜)目にかかれ(📈)るかどうかはわからないが、(🍺)学(xué )務(😺)課までにはこの願書(shū )を必ず出(🤜)してお(✂)くよ。それで(🏔)、今度は私の方か(🔡)ら君(🤓)らに願(🤩)って(😒)おきたいが、どうか(🏀)みんなが落ちつ(🌉)いて教(🖖)(jiāo )室に出る(📅)よ(😳)う(🕡)にし(🥠)てくれた(💅)まえ(🐞)。変(🔩)にさわいだりして(⛄)知事閣(🔀)(gé )下(🙏)の面(mià(🥟)n )目(mù(🤞) )をきずつけるような(🍩)ことになっては、何もか(⏸)もぶちこわしになるんだから。い(💠)いかね。
「用がない(😌)からっ(🤦)て知らん(🚌)顔す(🦊)るのは失敬じゃないか。」
徹太(🎚)郎は大して気に(👮)もとめないような調(🐎)子でた(🥖)ずねた。道江は顔(🔛)(yá(🥦) )を赤(😄)らめてぐずぐずしてい(🏘)る(💃)。
次郎はやっ(📮)とそれだけ答えた。ストライキ反(⚾)対の(🈸)理由が(🦈)、当(⏰)局の(🈸)ため(⛪)でなく(🌧)て朝倉(📷)先(xiā(🔛)n )生の(🎭)ためだ、ということを(🚷)つけ加(🕕)(jiā )えたかった(🍚)が、まだそれを言うだけに気持(🛸)(chí )がお(🚤)ち(💉)つい(🧘)てい(🙈)なか(🎖)っ(🥢)たの(👩)である。
次郎(🤺)(láng )は、強いていつもの通りの気安さを(🤲)よそおって、靴(xuē(🏉) )のひもをといた。
(🐑)五(😺)六(liù )分も(🕶)たつ(🔷)と、朝倉先(🕴)生(📄)は手紙(👚)(zhǐ )を(🍕)書(shū )き終えて(🐨)、自(zì )分も(🌸)縁側に出て来た。
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