フェラ 動画《av女優 オナホ》2行目ライン
av女優 オナホあらすじ
か(♌)れは、あたたかい夜具(📏)をはねのけ、勢いよく起きあがって、電(diàn )燈でんとうのスウ(⛹)ィッチをひねっ(🐦)た。その瞬(shùn )間しゅ(😗)んかん、枕(zhě(🐖)n )時計まくらどけいがジンジン(🎇)と鳴りだした。きっかり起(qǐ )床きしょう時刻(🔭)の五時半で(📳)あ(🤕)る(🥘)。
「そうか(🕔)もしれません。し(📽)かし(🌷)、そ(🚧)れは(⏸)やらないほうがいいでし(💆)ょ(🗨)う。板(🖨)(bǎn )木ばんぎで(😀)起きる約束(shù(🚲) )やくそ(🧕)くをしたんですから。」
この一(yī )週(🕌)(zhōu )間は、塾生たちにとって(🖋)は、ま(🀄)ったく奇(🔗)妙(🏐)きみょうな感(😬)(gǎ(🍝)n )じの(🍊)する一週(zhōu )間だっ(🥄)た。朝倉(✉)(cāng )先(xiān )生夫妻も(🥫)、次郎も、生活の細(xì(🎸) )部の運営に(🍎)つい(🐚)ては、自分たちの(✍)ほうか(🐿)ら(📪)は、何(⭐)ひとつ指図さしずをせず(💴)、ま(🌼)た、(🥊)塾生た(😘)ちから何(🤾)かたずねられても、(🥋)「ご随意ず(🏴)い(🏅)い(🐎)に」とか、「(💩)適当に(👔)考えてや(🌱)ってくれたま(💠)え」とか、「みんなでよく相(xiàng )談(👦)してみる(🍒)んだな(🐫)」とか(🚁)いったような返(fǎ(💴)n )事(👪)をするだけだっ(🏍)たので(🔚)、とかくかれらはとまどい(🎗)し(🐘)た。中には、それをい(🏗)いことに(🎄)して(💐)、ずるくかまえ(♉)るも(💅)のもないでは(😷)なかった。その結(jié(🎋) )果、むだとへまと(🆓)が(🚧)つぎ(🚌)つぎにおこり、かれらの共同(tóng )生活(huó )のすがたは、(👏)見(😽)た(🤺)眼(🧙)めには決(🌥)していい(🐣)もの(⛽)では(🚇)な(🍅)かった。時に(🍙)は、(🏋)不(bú(🛳) )規(guī(🙈) )律(💛)と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(pè(✳)i )し(🌊)て(😕)いる(😈)のではないか、と疑わ(🚱)れるよ(💥)うな場(chǎng )面(🌳)もあり、(🎋)もし学ぶことよりも批評(👤)することにより(🤕)多くの興味(wèi )を覚えて(👟)いる参(cān )観者がた(🐙)ずねて来た(🆕)とし(🙇)たら(⛩)、その人(rén )は、(👁)批評の材(cái )料(🥔)をさがすのに、決(🐴)し(🔵)て骨は折(shé )れな(🔊)かったであろう。
み(♊)ん(🆗)な(😐)は、しずかに眼(👔)を見開(💛)いた。窓のすりガラスはも(🐌)う(🍒)十(🌨)分(➗)明る(😖)くな(⏯)っ(💌)て(👖)おり、(👣)ほのかな(🔒)紅を(⛑)さえとかし(🔫)ていた。
かれは視線を(😪)転じて、そっと先生の顔(🔖)をのぞいて(🤮)みた。すると、ふしぎなことには(🤩)、先(🙍)生(😕)のいつもの端然(🈸)たんぜんた(👼)る静坐の姿勢がい(🗃)くら(🕴)かくずれている。顔をすこし伏ふせ、そ(💇)の眉まゆの間には深(shēn )いし(🎏)わさえ見える(🤷)ので(🕳)あ(📕)る。次(cì )郎(🔁)は、(🌳)先生が気分でも悪くなったのではないか、と思った(🔅)。
（おしま(⏳)いの、あ(⛱)の乱(🐵)暴な打ちかたを(🍜)やったの(♌)が、自(zì(🐔) )分だということ(🦏)は、すで(❄)に先(🧗)生(🔮)に(🔅)言(👃)(yán )っておいた(👿)のに(🎁)、先(xiā(🎗)n )生は(🍰)どう(🚊)してそのことをは(😰)っ(🍣)きり言われないのだろ(🖐)う。も(🚤)しそれが助手と(⚓)しての自分の立場をまもってくださるためだとした(🏰)ら、自(zì(🦕) )分はむ(🏀)し(🚒)ろ心外だ。大河もむろ(🤱)ん(🛁)心外に思(sī )って(🚚)い(🏘)る(🕙)にち(🆔)がいない。）(🌡)
朝倉先生は、し(😭)かし、(🛋)どんな悪い状(🌌)態があらわれて来(🍜)ても、すぐ(📴)そ(🛒)の場でそ(🤓)れを(💼)非(fēi )難することがなかった。すべて(🛁)をいちおう成り行きにまか(🏚)せ(🆒)、(🥪)行くところま(🛸)で行(🥪)かせてお(🍛)い(😶)て、あ(📢)とで、(🍯)――たとえば(⏭)食後(🍶)の雑談や、夜の集まりなどの際(🔳)に、―(📞)―そ(🍧)れを話題にし(💆)て(🏪)、(📕)み(🦑)んなといっしょに、(👄)その(👎)原因結果を(🥛)こまかに究明し、その究明をとおして、共(gò(🍺)ng )同(tó(🔐)ng )生(shēng )活(huó )の基準に(🧠)なるような(💃)原(yuán )則的なも(🍕)のを探求(🚅)する、といったふうだったのであ(🧝)る。
「気(🐩)が(💖)つ(😙)いているなら、す(🤐)ぐそう(📢)言(💝)ってくれたらよかりそう(🛰)な(🏣)もの(🚙)だ」と、そんな(🔏)不(🏮)平をもらすも(🤔)のもあった。また中(👷)には、「先生は要す(💇)るに(🤘)指(zhǐ )導(👘)者でなくて批評(píng )家(jiā )だ」など(🔩)と、し(🌉)た(🛰)り顔(😟)に言うものもあった。し(➿)かし日がた(⏺)つにつれて、(🤘)し(💦)だいにかれら(♒)の間(jiā(🥃)n )に(💟)取りかわされ(🤔)出したのは、「ひまなようで、いやに忙(máng )いそがしい」とか、(🌦)「(☕)しまりが(🍃)な(🥌)いようで、変に(🧀)きびしい(⭐)」と(⏯)か(🚮)、(👿)そういったちぐは(👟)ぐな(💹)気持(chí )ち(🐳)をあらわす(⬅)言(🐃)葉(yè )だった。
(🙂)そんなはずは(🕢)ない(😃)！
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