「そんな馬(🍸)鹿(lù )なことがあるもんか(😖)。われわれの(🍕)護まもりたいのは正義だ。正義(🎛)のあるところには(🔋)必(🔤)ず秩序が保(bǎ(🤳)o )たれる。正(🐮)(zhèng )義は秩(🙈)序(xù(🌓) )に先(xiā(🌋)n )んずるんだ。」
彼は何だかそん(🚇)な(💸)気がして、不安(ān )だった。しかし、一方(💶)では、大沢(🍚)に励ましても(⏺)らっ(🌨)たこと(🌺)がうれしくてならな(🕠)かっ(🖊)た。そして、
「(🍸)中学(xué(🚍) )校(🐦)に(🗝)は(🕤)いる前に、三(sān )年も工(📵)場で仂いていた(🖨)んだよ。」
「おい、おい(😖)――」
(🏧)次郎(láng )はそ(😖)っぽを向いて(🤐)、返事を(🔇)しな(💴)かっ(🚅)た。大(dà )沢は、恭一と顔(🍮)(yá )見合わせて、微笑しながら、
「むろ(🎾)んだ。個(😨)人の問題(tí(🕞) )じゃ(🎊)つま(🧥)らんよ。」(😳)
(😋)乳(rǔ )母(🤶)のお浜に(🐂)は、次郎は、(🏢)それ(🏀)か(🍫)らも、た(🤺)びたび手紙(🌔)を出(🕧)した。返事(shì )には、(🖐)いつもき(🈁)まって、一番にな(📿)れと(🏔)か、(👗)偉い人になれと(😽)かいうようなことが(🐵)書(🎼)い(🆚)てあり、ま(⤴)た、(🍑)それとな(⏳)く、今(jī(✏)n )度の母(📧)との折合いがうま(⛰)く(📶)行って(🍰)いるかどう(🛎)かを、知りた(❓)い(🎈)よう(🤷)な文句がつらねてあった。次郎は、し(🍉)かし(🤙)、そのいず(🔭)れにも、たいして(⚪)心を(📒)動(dò(🎠)ng )かさ(🗨)なかった。彼(🚂)(bǐ )は、(♋)そうした手(shǒu )紙によ(⛵)って、お浜の自分に対(duì )する愛(ài )情(🌚)を(🧑)十分に味わ(💠)いなが(🌦)らも、(🤡)すでに一(🌩)(yī )段と高(🤘)いところ(👉)に立(lì(🚍) )って、その中(zhōng )の文(wé(🥏)n )句の意味(wèi )を読(🏻)(dú )もうとする気持(chí(🥘) )になって(🍣)いた。そ(🍃)れはち(💄)ょ(🌎)うど、多(duō )くの(🌯)大(⏪)学生が故郷(🎌)の母から(🥏)来る訓戒(🏤)(jiè )の手紙を読む(🐱)時の気持と、同じようなも(💎)ので(🏓)あっ(⏰)たらしい。
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