もっとも、生(shē(🌑)ng )徒間の噂によると、校内(🐼)に二人や三人は、尊(😸)(zūn )敬(jìng )に(➗)値する(🍎)先生がいない(🚸)でもないらし(😒)かった。ま(🚕)た、入学(xué(🗼) )式の(💶)時に、彼が校長からうけ(👙)た印象(xiàng )も、ま(🍜)だ(🏈)すっか(🐐)り消えてい(✈)たわけではなかった。しかし、そ(🔚)うした(✍)先生(🐴)たちは、(🏢)次(cì )郎た(📝)ち(🌈)とはまるで(🅾)べ(🌬)つの世界に住(🤒)ん(😬)でいるようなもので、(🤲)め(🥋)ったにその顔(yá )をの(🌍)ぞく(🔛)ことさえ出(😈)来ないの(🚲)だっ(📰)た。次郎は(💱)、そのために、中学校という(🏊)と(🎓)ころは、小学校にく(🚕)らべてずっと(🏤)奥行(háng )が(🚤)あるような気もしたが、またいやに(🤰)不便なところのよう(🍮)にも思(🍩)った。
「そうか。…(🏢)…だけど、うちじ(😆)ゃ誰もま(👷)だ(👞)知ら(🦒)んだろう。」
「父さん(🥡)だけならい(📥)いけど……」(♿)
(🐀)次(cì )郎の気持は、恭一にはす(👹)ぐわかった。
門を出(🐷)(chū )ると(🌠)、無念(🛁)さ(💵)が急にこみあげて(😹)来(🍽)て、(💡)涙が(🔏)ひ(✴)とりで(🥣)に頬を流れた。だが、(🔫)同(⛔)時(🛤)(shí )に、不正に屈(qū )しなかっ(🏀)た(➡)という誇(🔠)りが、彼の(👸)胸の中で強く波う(🔄)っていた。彼の涙はすぐ(🕋)とまった。彼は一人で歩(🚰)きながら、少(shǎ(🙎)o )しも淋しいと(🐭)いう(🛥)気(🐧)がしなか(⏭)った。「武士(🌶)道(dào )」――「慈悲」――今(🧤)日(🎹)講(jiǎng )堂(táng )で(📹)見(jiàn )たり聞いたりしたそ(⛱)ん(🎚)な言(yán )葉(yè )が(🎠)、いつの間にか思い出(🍷)さ(🌈)れてい(🚻)た(📺)。そし(🥛)て、「慈悲(✅)」という言葉は、もう正(🈁)木のお祖母(🐢)さんを思い出させるよ(🚢)うな、そ(🚸)んな(😟)や(🙇)さ(👌)しい(🐹)言葉ではないよ(🥘)うに思われ(🤔)て来た。
「どうし(🏛)て? いいじゃないか、(👒)ちっと(🌊)も恥ず(🎛)か(🥟)しい(😂)ことな(🌸)んかない(💍)ん(🈂)だもの。」
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