日本《日本 の アダルト ビデオ》2行目ライン
日本 の アダルト ビデオあらすじ
「どうし(😙)てだか、あ(🔲)たしにもわからない(🅱)わ。だ(🚀)け(🎇)ど、世間は(🕳)、いたず(🥄)らをした男よ(🥉)りか、いたずらを(🔞)された女の方に、よけ(🧗)いにけ(🧖)ちをつけたがるもの(🚤)なのよ。そんな(🐁)こと(🐧)でお嫁(🎀)にも行けな(🏡)いでいる人(rén )があるって(🔅)こと、(🎞)次郎(láng )さんはご(😑)存じない？」
「まわり道なん(🍤)かし(🐒)て、いたずらされたら、よ(🌋)けい世(shì(🛣) )間に(🙅)け(🦕)ちをつけら(🕴)れるよ(✖)。」
「何(🔥)だい、(📅)わけがあ(🔬)る(😠)っ(🤒)て(🐳)。」
「朝倉先(📧)生が待(🛁)(dài )っ(🏼)て(🏺)おい(🎅)でだ。」(🏝)――昨日(rì )父にそう言わ(⚾)れた(💆)こ(📧)とが、彼には一日(rì )気(qì )にかかっていた。しか(📽)し、なお(👏)一層気にか(🈶)かっていたのは、血(xuè )書を書いた自分(🏻)のこ(📧)とを先(🙋)生が「かわいそうに」と(🦆)言わ(🐾)れたということだっ(😵)た。最初この言葉を父(🚒)の口をとおしてきいた時には、(☝)それ(🌮)があまりにも予(yǔ )期し(💸)ない言(yán )葉だったた(🍖)め(⭐)に、(👎)た(🌦)だ面くらっ(🏌)ただ(⛸)けだ(🙊)った。しかし(📡)、彼にとって、(🏬)朝倉先生(shēng )の言葉は、と(🕞)りわけそれが彼自(zì(🚢) )身のこと(🎾)に関し(🎚)て発(🖖)せ(🍺)られた場(💪)(chǎng )合(🗓)(hé )、どんな(✌)片(pià(🈳)n )言隻句(🎶)せきくでも、軽い意(yì(➰) )味をも(🦔)つ(🏇)もの(🍊)ではな(🏷)かった。彼(bǐ )はそのあと二(èr )階にね(🗿)ころん(🌆)で、ひとりで(🐰)いろい(🤢)ろと考えて(🚩)み(🍝)た。言葉があ(💊)り(🐕)ふれた(🤭)簡単なも(💩)のだった(😪)だけに、(⏬)かえって意味が(🚚)つかみにくかっ(🏠)た。も(⛏)しそ(🎤)れが世間普通の人の(🔯)口(kǒ(🦗)u )をも(🧚)れた言葉(yè )だったら、血を流(🍁)した自分(😐)に対す(💓)る(🎄)同(👦)(tóng )情(qíng )の言葉(💊)とも解(jiě )され(⏺)ようし、ま(🕤)た県当局(👵)と(💨)いう大き(🌟)な相手を(🏏)向(📅)こ(😾)うにまわしたことに対(duì )するあわれみの言(❌)葉と(🥋)も解され(🗾)よう。しかし朝倉(cāng )先生がそん(🥨)な甘(🍰)(gān )いお座な(💅)りを(🌼)言われよう(🛎)はずがな(💋)い(🛫)。先(🏴)生(shēng )の愛(⚓)(ài )情はもっ(🔤)と深(shēn )いの(🏔)だ(🌩)。先生の言(📝)葉(🔚)の(🥫)奥にはいつもきびし(🛥)さがある。われ(⭕)われの心をむ(🏁)ち打って一(🈴)歩(♉)前(qián )進(🐆)(jìn )せしめないではおかないきびしさ(💆)が(🐐)ある(😎)。先生はあるいは自(zì )分を始(🚒)末に負えない(🔢)飛び(🎂)あがり(🍰)者だと(💓)思(📼)われたかもしれない。「かわいそうに、己(🐐)を知ら(📓)ない(🅾)のに(🤖)も(👭)ほどがある(👦)！」それ(🌫)が(🕌)先生のお気持(🔩)だったのではあるまいか(🎼)。
(💬)次(🍟)郎はだまって朝顔の鉢に眼をや(🏈)っ(😝)た。しぼんだ花が、だらりと、(🖋)つるにくっついてい(🅾)るのが、いやに彼(bǐ )の(🍄)気持(chí )をいらだたせた。すると、
四 (🌈)いろいろの眼
次郎(láng )は、そう言っ(🧝)て、視(🛴)線(xiàn )を(🎹)道(🎊)江(💹)の方(🐟)に転じながら、
(🔯)次郎(láng )は、(🦒)強(qiáng )いていつもの通りの気安さ(🤳)をよ(🤮)そおっ(🌌)て、靴(xuē )のひもをとい(🌫)た。
朝倉(🚺)先(🏦)生の(🐔)家の玄関はひっ(🤐)そりし(🕰)ていた。案内(🚑)を(🏮)乞うと、裏口(kǒu )から奥さんがた(😃)すきがけのまま出(chū )て来(lái )て、
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