フェラ 動画《家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業 つぼみ》2行目ライン
家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業 つぼみあらすじ
(㊙)先生(shēng )は(🏡)、(🥝)そ(🤴)う言って、次郎に(🙂)目くばせした。次郎は(🏄)待ちかま(🌫)えていたように、自(zì )分の(✝)そ(😄)ば(🎋)に(🥒)置いていた(🐯)紙袋かみぶく(✒)ろから、ガリ版(🤵)の印刷物をとり(🕠)出して、みんなに配(🦗)布した。
じょうだんめ(🚿)かして、そん(🐆)な(👏)ことも(⬅)いっ(🖕)た。ゆ(🛳)うべ各(gè )室で就寝前(🌵)に行(háng )なわれた(💖)互(hù )選(⛷)ごせんの結(📕)果、かれは第五室(💳)の室長(🌒)になっていた(👘)の(🛬)であ(🍪)る。
大(🛶)(dà(🕺) )河はとぼ(👛)け(✊)た(🍙)ような顔をして、(💟)笑った。
「妙みょうなもんだね、選(🥏)(xuǎn )挙(♐)(jǔ )な(📴)んて(🌔)。」(😪)
しかし、(🔁)かれ(🎻)に(🍰)とっていっそう不(🎪)(bú )安(ān )に(🏷)感(🎠)じられたのは、今(🍱)朝(⏫)の板木の打ちかたについて、大河無門(📨)がぬれぎぬを着(🍶)せられ(👨)て(🌉)いる(🌔)ことであっ(🌊)た。
七(🎁)時の(🐓)朝(cháo )食まで(🔡)に(🎈)は、まだ(🗼)二(🥜)十分ほ(💺)どの時間があ(😅)り、その間に食(🧒)事当番は食卓しょく(🌾)たくの準(zhǔ(📮)n )備を(🏬)やり、そのほ(😐)かのもの(🕥)は、(🐛)自(🛎)由(🐫)に(🐲)新(🍂)聞に目(mù )をと(🌧)おしたり、私(🎇)(sī )用をたしたり(💎)する(😶)のだった。次郎(lá(📹)ng )は、い(💨)つもなら(🔼)、こ(🌋)んな時(shí )間にも(⛲)、でき(📐)るだけ塾(shú )生たちに接触せっ(📽)しょくして、か(🏭)れらの感(gǎn )想をきいたりするのだったが(🥔)、(⭕)今日(rì )は、広間(jiān )を出(🗝)ると(💙)すぐ(🚠)、塾長室に(🐋)行(háng )き、朝倉先(xiān )生に向かって、なじるように言(🎋)った。
「私に言わせると、それは、君らに、ほ(👒)んとうの意味で(🎤)自分を(⛏)たいせつにする心(🥁)がないからなのだ。言いかえると、君(jun1 )らには(🆙)、自分で(🔷)自(🏾)分(🐙)(fèn )をたいせつにする自主性(🐣)と(🔯)いうものがまるでない。さらに言(yá(🚪)n )いかえ(🍩)ると、君ら(🔶)は(🕵)多数(🌉)をた(🥃)の(🖊)み、多(🚮)数(🔚)の(🙎)かげ(🍝)にかくれて、何よ(🎀)りもたいせつな自(zì )分の(🏸)良心を眠ら(⚫)せることに平(🤖)気(qì )な(🧗)人間(jiān )なの(🏴)だ。私(🍻)は、現在(zài )の日本人の大多数が(☔)もっている最(📨)大の弱(♍)点(diǎn )を、(👹)君(😪)らの今朝(cháo )の(♈)起床(chuáng )の様子で(🧠)ま(👟)ざまざと見せつけら(🖐)れたような気(🙋)がして(🥢)、全く、(🤙)暗(à(🌯)n )然あん(🤘)ぜ(🕟)んとならざるを得な(😶)かっ(🧦)たのだ。――」(🤣)
と、大(🌡)河は槌をふるい(📮)ながら、こたえた。
「その実際(🅱)を(😞)、おたがいに(💼)鍛(duàn )きた(🛌)えあうの(🆔)が(🙊)、ここの生活だろう？(🚓)」(♋)
六 板木の音
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