歩い(⏰)て行くうち(🛄)に(🏍)、山(🚲)犬(quǎ(🙋)n )や、狐や、三つボ(❔)タンの(🐣)いやな(🖍)顔がひとりで(🎦)に(🛵)思(😺)い出された。しかし彼はもう、そ(🐊)れら(🔐)を(🌔)ちっ(🦇)とも怖(bù(📎) )いと(🌵)は思わなか(🚬)った(🤑)。それどころ(📅)か、彼(bǐ(✳) )らのまえに青い顔(yá )をし(🚛)て並んでいた(💤)新(🥈)入生達のこと(🔒)を(🌻)思(sī )うと、一(😔)(yī )種の武者ぶるい(🔛)みた(🏺)ようなものを(🍨)総身に感(🍐)ずるのだった(🥣)。
「じゃあ、(📊)どうしておとなしく(🗿)していな(👋)かったん(🐨)だ(😥)い。」
「だから(🚢)、ぺこぺ(😏)こし(🐸)な(💍)いでもすむようにして(😒)やろうかって、言ってる(📕)ん(🤵)だ(🆔)。」
次郎(📵)は、(🔋)三(sā(📁)n )つボタンが自(🌭)分を追っかけるのを、演説した(🌐)生徒(🙂)がと(🐯)めているんだな、(📇)と(🏗)思(sī )いながら、足を早(zǎo )めた。
(⤴)彼(🚗)にとって(🈺)の最(😝)も大(dà )きな失(😦)望(wàng )は、(🉑)彼(🐐)の教室に出(chū(👍) )て来(lái )る(👡)先(⚾)生(🔰)(shēng )の(🍒)中に、権(🔁)田(tián )原先生のような人を、ただの一人も、見(👑)(jià(☕)n )出せ(👨)なかったことであった(🛡)。彼(bǐ )の眼(🔉)に映じた(📼)中(zhōng )学校(xiào )の(🚢)先生と(🚯)いうのは、小(xiǎo )学校(🐇)(xiào )の先(🕚)(xiān )生(😂)に(📯)くら(🏢)べて(🏿)、何か(😥)専(zhuān )門(🔻)らしいことをほんの少(🏠)しばか(👱)りよけいに知っているだけで、およ(🚯)そ(😆)人間(🐚)らしいところ(🎳)を少し(🚇)も持合わ(⛰)せない人達ばかり(🎢)だ(🍱)った。貧(pín )し(⚡)い知識を教室(shì(👌) )で(🌛)精一ぱいに(🏪)しぼり出(chū )す(🌜)こと、点(diǎn )数や(💬)処罰(😈)で生徒をおどかすこと、この二つの外(wài )には、用はないといっ(🕚)た顔をしている(🗑)人間、そ(🛂)れを(⬆)次郎(🛅)は中学校(xiào )の先(xiā(🆚)n )生におい(🔒)て発(👃)見(jiàn )したのである。
みん(🍅)なは、(👦)それで(⬇)默(mò )りこんだ。すると(💐)大沢は恭一(yī )を(💔)見(jiàn )ながら、
さて(💄)、七(😑)月(yuè )に(💛)なって、お浜から(📍)、俊亮にあてて一(🅾)(yī(💄) )通(tōng )の葉書が来た。
大沢は自分でそ(🌆)う言って、次郎を笑(💹)わし(🕺)た。次郎は、(🤾)それですっ(🥥)かり彼に好(➡)感を覚えたら(🛀)しく、坐りか(🎗)たま(👴)で楽になった。
「本田の(❔)弟を(🦌)侮辱(rǔ )したくな(🎹)いからさ。」
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