と、大河は槌(chuí )を(🥌)ふるいな(👪)がら、こ(📓)たえ(🗄)た。
そのあと、(🕎)就寝(👼)前(qián )の行(🐤)事として、最初の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾(📢)生(⬆)たちは、(🕑)各室(🕔)(shì )ごとに、きち(⛲)んと縦(zǒng )たて(🏦)に(🍤)ならび、(🐵)朝(cháo )倉先生の指(🔸)導に(📩)したがっ(🎅)てその(🅰)姿(👋)(zī )勢を(😋)とった。
(🍨)や(🚲)がて朝食の時(shí )間にな(🍧)った。次郎(😴)は箸はしをにぎっ(🎠)ている(🚥)間も、ときどき眼をつぶ(🥗)って、何か(💛)考えるふ(🍫)うだった(🤵)。
みんなが出はらってし(😷)まうと(🏓)、(🔶)次郎も一(yī )週(⭐)間ぶりで解(jiě )放(🎸)(fàng )され(🙄)た時間(❔)(jiān )を持つこと(🐩)ができた。いつもだと(🚷)、さ(🌏)っそく読書を(🚍)やる(😵)か、空林庵くうり(🧖)んあんに行(🚯)って、朝(🔏)倉先(🤰)生夫妻とゆ(😕)っく(🐝)り話しこむか(🚉)する(🉐)はずだっ(⛔)たが(🤥)、(🐽)今日は、事(shì(🗻) )務(🔛)室(🌐)の隣(lín )となり(📀)の自分の(🧜)部屋で、(🌁)机(jī )によりかかった(🍱)まま、なが(🐠)いことひとり(🔸)で考(🐌)えこんで(🗝)いた。
かれは視線を(💕)転(zhuǎn )じて(🚵)、そ(💴)っと先生の顔(🦊)をのぞい(🎞)て(🆙)み(📌)た(🌯)。すると、ふしぎ(💇)なこ(🍉)とには、先(🕺)生のいつも(👧)の端然(rá(🗑)n )たんぜんたる静坐(🌉)の姿(zī )勢がいくらか(📿)くずれている。顔(yá )を(🧦)すこ(✔)し伏ふせ、その眉(🤞)まゆの間に(🍩)は深いしわ(🆔)さえ見え(🗂)るのである。次郎(🚟)は、先(xiān )生が気分(fèn )でも悪くなったので(🍪)はないか(💬)、と(🤫)思った。
次郎(🤣)(láng )は大(🚞)(dà )河(hé )の(🕎)横顔を見つめ(🕔)て、ちょっとの間(📊)だまり(😡)こんでいた(🍏)が、ふと(🦓)、何か思いつい(🐞)たように、
「こんな(🐦)寒い時(🏓)には、ぐい(📒)ぐい(♏)はたらくに限(😶)(xià(⬛)n )るよ。室(🍪)長(🏞)なんかに(💏)な(👧)るもんじゃないね。」
「出し(⛰)て(🦌)くだ(🏓)すってもいいじゃありませんか。」
次郎は(😰)、(🎴)思いきり(😵)ドアをあけ、
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